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继续社会化指成年人经过基本社会化之后，为了适应社会文化环境，继续学习社会文化知识、价值观念、行为规范的过程。继续社会化表明人的社会化即人的社会行为的模塑贯穿人的一生。
继续社会化的内容主要包括两个方面：
继续社会化是人们在经历了儿童期、青少年期的社会化后继续进行的社会化过程。继续社会化是一个人全部社会化历程的一部分。人们经过儿童期、青少年期社会化，只是进入社会的开始，其社会化程度尚不完全;还要不间断地学习，才能使其社会化程度逐渐完全起来。继续社会化的起点，一般以人们经济上的独立、人格上的独立为标志。继续社会化开始，人们会遇到许多的复杂问题。再社会化是指在早期社会化与继续社会化中与社会要求不相适应的人的社会化过程。主要特点是改变或调整社会化对象原有的世界观、价值观、行为准则和生活方式，使之符合社会的规定与要求。比较典型的有罪犯改造、对因为客观原因没有得到有效教育的儿童进行补偿教育、长期失业人群的培训。
1.继续社会化是认可前一段时期的社会化，在现有基础上继续学习;再社会化是否定前一段时期的社会化，需要调整甚至重新学习。
2.继续社会化，每个人都会在人生中经历;再社会化不是所有人都会经历。
继早期社会化之后的成年人的社会化。一个人经过童年与青少年时期的社会化，基本上掌握了作为社会一般成员应具备的最基本的知识、技能与行为规范。但是，社会在不断发展变化中，青年人步入成年之后，为适应社会发展的需要，还必须继续学习新的知识、技能与规范，参与新的生活。从人的生理或生活经历的角度，可将继续社会化分为中年社会化与老年社会化两个阶段。
【中年社会化】人到中年，生活阅历渐深，性格特征定型，思想比较成熟，有既定的生活目标与比较固定的行为模式。对一般中年人来说,继续接受社会化教育,首先是为了适应变化中的生活环境。特别是社会发生的急剧变化，包括社会制度的变革、生产条件的改变、居住环境的变迁等，都迫使中年人不得不重新学习新的东西。其次，中年人一般要经历结婚、生儿育女与就业等，需要扮演丈夫（或妻子）、父亲（或母亲）与工作人员等多种角色，承担多方面的社会责任，是社会的中坚力量。他们必须通过学习与实践，逐步熟悉和胜任自己的角色。
【老年社会化】老年人也要适应社会的发展与环境的变迁，学会用新的眼光观察事物。在生理上，老年人的视觉、听觉、体力与精力等已出现不同程度的衰退，这是人们身心老化的自然过程。有的老年学家指出，心理学的研究表明，老年人容易产生自卑、多疑、易怒与自怨自艾等情感，甚至郁郁寡欢，悲观消沉。此外，老年人也会遇到社会角色与社会地位的急剧变化的问题。如老年人退休之后失去了以往的社会地位与权力，失去了原来的工作岗位与条件,造成心理上的不平衡。对此,如不及时加以调节，给予社会化再教育，使之逐步与新的生活方式相适应，就会造成老年人心理上的压力，情绪上的不满与精神上的负担，促成或诱发老年人的许多疾病，甚至导致过度的衰弱或过早的死亡。因此，一些学者主张，老年人应当自觉适应新的环境，学习新的知识，承担新的角色，参加各种积极有益的活动，丰富自己的生活。美国有关老年社会化的研究表明，如何正确对待死亡问题，是老年社会化的一项新内容。
继续社会化可以帮助成年人适应社会的发展变化，并对减少变革时期的社会动荡，维护社会正常秩序具有重要意义。
一是建立以养生保健为中心的老年生活方式；
二是建立以家庭为依托的家居亲情生活方式；
三是建立终身学习，与时俱进的社会化生活方式。
为此要建立终身教育体制，提高老年大学教育质量，推进老年教育全面协调可持续发展。