1月16日，由内蒙古伊利公益基金会主办的伊利行知计划论坛在内蒙古呼和浩特市举行。论坛邀请了中国教育国际交流协会、内蒙古自治区教育厅教师工作处、北京师范大学、首都师范大学、乡村教师代表等多方参与，围绕乡村教师专业发展的相关主题展开深入讨论和对话，积极探索新时代乡村教育高质量发展，助力实现乡村振兴的新路径。此外，伊利行知计划——2024年暑期全国教师培训计划也于本次论坛发布。
促进教育资源均衡，以人才振兴乡村
近年来，乡村振兴是整个社会热议的话题。“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨、最繁重的任务仍在乡村”。乡村振兴最终要靠人才，而人才的培养要靠教育。同时，“办好人民满意的教育，加快建设高质量教育体系，促进教育公平”。作为我国教育的“神经末梢”，乡村教育既是乡村振兴的重要支柱，也是缩小城乡教育差距的关键所在。
（伊利行知计划论坛进行中）
正所谓，扶贫先扶智，扶智先强师，乡村教师在乡村振兴、教育公平层面都起着“托底”作用。为积极响应国家乡村振兴的号召，进一步加强乡村教师培训力度，伊利公益基金会开启了“行知计划·乡村教师赋能公益活动”，促进乡村教师专业成长、提高乡村教育质量。恰如中国教育国际交流协会学术交流与研究部副主任李阳所说，“行知计划做出的一系列具有针对性、专业性、实用性的教学及管理技能培训，一定程度上促进了乡村教育水平发展”，有效提高了乡村教师队伍整体素质，有利于实现城乡教育的均衡发展。
多方助力聚沙成塔，提升教师职业素养
当前，我国广大贫困地区的乡村教师队伍普遍存在以下困境：教育理念落后、知识结构老化，专业水平不高；缺乏先进的教育技术，缺少教育技能培训；教师职业倦怠等。发展乡村教育，教师是关键。因此，打造一支综合素质过硬、专业水平高、创新能力强的乡村教师人才队伍，无疑是推进乡村教育高质量发展工作的重中之重。
（内蒙古伊利公益基金会理事 姚树堂发言）
为此，行知计划依托伊利公益基金会多年的实践经验，整合优质、专业的社会资源，开展乡村教师赋能公益培训活动，邀请北京高校教授、骨干教师、行业专家等，基于前期的调研结果，设计了具有针对性的、实用性强的教学方案。课程在心理教育、综合素质提升、学科教学能力提升等方面有机结合，让学员既开拓视野、又学习到具体教学方法;增长专业知识，也加强了素养教育，从而全面提升和促进学员的教学水平。
（乡村教师赋能圆桌论坛）
在活动进行中，专家学者、行业大咖围绕“乡村教师的赋能发展”展开了进一步的探讨。内蒙古伊利公益基金会理事代表张文女士分享了伊利行知计划的初衷，多年如一日的坚持为乡村教师赋能；内蒙古自治区教育厅教师工作处副处长郑玮介绍了内蒙古近几年在支持乡村教师培训和建设方面的政策和举措；而来自北京师范大学的张莉莉教授、首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授则是从多年的教师培训经验中总结了为乡村教师赋能的方式方法。
（内蒙古乌兰察布商都县大黑沙土中心校教师罗振亮老师分享感受）
多年来，伊利行知计划足迹遍布内蒙古境内的土默特左旗、武川县、乌兰察布等多个县及以下地区，通过线上线下的培训方式，让来自全国的数万名乡村教师受益。作为参与第四届知行计划培训的乡村教师代表，来自内蒙古乌兰察布商都县大黑沙土中心校教师罗振亮老师说到，从培训中学到的先进的教学理念、实用的管理方式，不仅让他找回了从教的热情和初心，还提高了教学质量、拓宽了他对于学生管理的视野。
（北京师范大学教育学部副教授 周序老师为老师们授课培训）
创新调整优化，2024年暑期全国教师培训计划发布
教师专业素养的提升是一个长期的过程，2023年伊利行知计划教师技能培训的结束不是终点而是新的起点。展望2024年，伊利行知计划将不断调整优化培训新模式，持续为乡村教师赋能。在活动现场，内蒙古伊利公益基金会也发布了2024年暑期全国教师培训计划。
中心校教师罗振亮老师说到，从培训中学到的先进的教学理念、实用的管理方式，不仅让他找回了从教的热情和初心，还提高了教学质量、拓宽了他对于学生管理的视野。
据介绍，该计划将继续扩大教师培训范围，聚焦全国乡村教师，探索建立适合教师自身情况的创新培训模式，以“个性化学科培训+社群互动+助教引领”的新模式，因地制宜，确保教学内容符合当地需求、实操性强，并立足长效，多渠道建立长期沟通。力图为乡村的老师们带去最前沿的教学理念和教学方式，也希望让更多的乡村教师队伍，被看见、被肯定、被关注。
在此次行知计划论坛中，除教师培训的内容外，还安排了实地参观了解的环节，全方位丰富教师的职业素养。1月17日，来自全国各地的乡村教师参观了伊利健康谷，了解一杯牛奶的生产的全过程，近距离感受伊利作为行业龙头的品质态度；同时走进内蒙古博物院，在历史长河中感受草原文化和中原文化的碰撞。
（参与论坛的老师们合影留念）
知与行，永远是教育的命题、这也是伊利公益基金在教育助学领域的愿景和目标。未来，在“全面价值领先”目标指引下，内蒙古伊利公益基金会将继续践行社会责任，推动构建慈善事业发展新格局，汇聚各方力量，持续为乡村教育“造血”，促进乡村教育水平提升，赋能乡村教育，助力乡村振兴。
