2023年的暑假，沪上的幼儿园大多处于闭园状态，而在“彭浦镇社区普惠性托育点”——上海市静安区民办小小虎幼稚园里，一群特殊的孩子正在园长王文文的带领下，耐心地进行听力障碍康复训练。“孩子们康复训练的时间，一天都耽误不得。”王文文略感焦急地说。据不完全统计，王文文在过去十余年间参与的公益服务项目不计其数，将爱与希望带给了来自全国超过1000名孩子。其中，她与宋庆龄基金会合作完成的项目“天使听见爱”，成功帮助全国几十位儿童获得人工耳蜗，听得明白、说得清楚、交流自如。
01
从书本到实践
用爱与专业帮助听障儿童“回归”
2004年，华东师范大学设立了中国大陆首个“言语听觉科学”专业，伴随着专业的成立，小小虎幼稚园作为实践基地幼儿园于同年创办，是一所集学前幼儿教育、言语听觉康复教学、科研于一体的现代化聋健融合幼儿园。本科就读于华东师范大学幼儿教育专业、研究生期间又专攻言语听觉科学专业的王文文，毕业后便加入到小小虎幼稚园中来，成为了一名融合教育工作者。
“来我们这里的孩子大多为0-6岁的学龄前儿童，年龄很小又是第一次离开家长，刚开始的一段时间大多都会哭闹，且很没有安全感。”在实际康复教学实践中，王文文发现，对于这些孩子来说，最开始也是最为重要的环节并不是康复训练，而是建立信任。“你要让孩子能时时看见你，喂他吃饭、哄他睡觉。只有孩子先接受你才能喜欢你，然后才是依赖你、配合你。康复课程对孩子们有一定挑战性，所以需要更多的鼓励与关心。”
帮助听障儿童康复的过程，王文文也将其称之为“回归之路”。在小小虎幼稚园，二楼是为学龄前听障儿童（配戴助听器或植入人工耳蜗）提供康复教育的地方，包含多感观训练室、语言认知训练室、感统室等多个康复训练教室。
孩子们在经过评估后，会有专业的康复老师应用ICF整体康复体系为其制定治疗计划，再借助各个康复训练教室里专业的教学软件，多以游戏的方式开展康复治疗；通过康复训练后整体能力达到ICF评估标准的孩子，将会来到一楼与普通孩子一起接受学习教育。这也是小小虎幼稚园的“智慧康复和融合教育”的教学特色——保障学龄前听障儿童平等的受教育权，让听障儿童和健听儿童一起学习和生活，促进其身心全面发展的同时普特互促、共同成长。
实践证明，“智慧康复和融合教育”的模式让听障儿童的听觉、言语、语言认知能力得到较大发展和提高。一般情况下，6-18个月就可以让一个孩子从无声世界到“听得明白、讲得清楚、交流自如”。截至目前，小小虎幼稚园的听障儿童康复率已达到95%以上。
02
从学生到同行
为言语语言与听力康复领域输送人才
谈起教学多年来印象最深刻的学生，王文文直言，那还是最早接收的那批孩子。2004年，时年4岁的李小毅（化名）因先天弱听、植入人工耳蜗后仍无法正常说话，被其母亲从老家安徽滁州带到上海，就读于小小虎幼稚园。
入园后，王文文带着他练习呼吸、发声和共鸣；到休息日，还经常带他去商场和游乐园玩耍……年幼的李小毅在上海感受到了无忧无虑的快乐。更让人惊喜的是，通过日复一日的训练和努力，3个月后，李小毅可以讲绘本故事了。9个月后，他可以言语清晰地和陌生人沟通交流。这段特殊经历也帮助李小毅养成了开朗的性格，并且始终保持优异的学习成绩。高考填报志愿时，他毫不犹豫地填报华东师大听力与言语康复学专业。
2023年暑假，李小毅和同期同学来看望王文文时，还带来了两个好消息。一个是他以自身为研究对象，设计了系统的观测指标和实验流程，探究“单侧人工耳蜗植入者在成年后再植入对侧”的康复训练过程和效果，该论文获评全国听力学及嗓音言语医学学术大会优秀论文，被《人民日报》《中国青年报》《解放日报》等多个媒体报道。另一个，则是他找到了和他一起携手奋斗的女朋友，并且第一时间把女朋友带来拜访老师。
“他在得到了大家的帮助后又回归到这个专业，这是一件非常有情怀有意义的事情。看到他和女朋友相互帮扶的情景时，我觉得非常美好。”王文文满脸欣慰又充满自豪地说道：“孩子不仅记得启蒙老师，还愿意来看望我，甚至我比他妈妈更早见到他女朋友，这让我很感动。”
而另一件让王文文充满自豪感的事是，小小虎幼稚园作为实践教学研究基地，培养了很多康复老师，并输送到全国各地帮助听障儿童康复。“现在全国各地都有我的徒弟，越来越多的年轻人投入到言语语言与听力康复领域，帮助特殊孩子成长，这种大家为了同一个事业目标把光和热分享给更多人的感觉，真好！”
03
从特殊教育到普惠性托育
做让家长放心的教育
除了特殊教育，小小虎幼稚园开办至今已为附近社区2-6岁幼儿提供近20年的入托服务及社区早教指导。2020-2023年间，通过彭浦镇政府及区教育局的审批，小小虎幼稚园成为“彭浦镇社区普惠性托育点”，项目执行期间高质量通过第三方评估验收，托育成果得到领导及家长的一致认可，2021年获得“上海市依法治校示范校”称号。
“依托于我们的专业背景，我们的普惠性托育点与其他普惠性托育点相比，会帮助孩子更早发现哪些方面发育迟缓等问题。我们可以帮助孩子进行健康促进，给予家庭医教协同式的家庭游戏指导建议等，让孩子能够通过早期促进，找到更好的自己。”据王文文介绍，与特殊孩子的教学目标不同，针对健听孩子们，则希望能达到“能动能静，乐于表达”的教学目标。今年，小小虎幼稚园还为托育点设置了海派沪剧童谣这一园本课程，这也成为其教学的一大亮点。
上海市静安区“特殊教育先进工作者”、上海市静安区“园丁奖”、华东师范大学教育康复系优秀实践导师……这些荣誉的背后，是王文文作为一名幼教人、一名融合教育工作者一直不遗余力的辛勤付出。
她坚信，只要用心浇灌每一棵幼苗，生命之花终将绽放。
