阅素灵 | 育儿先育己，让孩子面对人生时，拥有快乐、幸福的能力 原创 识命谷 阅素灵 2021-12-27 22:31
“整个养育孩子的过程，实际上是一个家长自身生命成长，自身学习的过程。童蒙教育，强调的就是做人和生活，强调的是人格的健全、心理的健全，然后强调的是孩子们在面对人生的时候，有快乐的能力，幸福的能力，解决问题的能力，而且有生活的很多技能。”
——阅素灵
童蒙教育，不只孩子需要
什么叫童蒙教育？实际上来讲是中国传统的儿童教育学。所谓的童蒙，“童”就是童真，儿童，“蒙”就是他的智慧是需要启迪的，是需要启蒙的，凡是有智慧需要启蒙的人，其实都叫童蒙。
所以说童蒙教育，在中国来说一直是一个教育上的大类。因为我们虽然说是如何教育孩子，但是很多成年人只是在年纪上面长大的，其实在智商上面来讲，或者我们说在智慧上面来讲也好，或者是在心理上面也好，仍然有很多还待解决的问题，需要启迪。 所有的需要启迪智慧，所有的需要创造一个和谐的家庭，或者所有的需要教育孩子，能够跟孩子愉快的相处的人，其实都应该学习一下这个童蒙教育。
童蒙教育的重大基础版块
如何与天地相处 如何与人相处 —— 01. 中国古代的童蒙教育实际上是分成好几个大的部分的，我们一般人认为把孩子送去读经这种来讲，它只是属于童蒙教育极小的一个部分。 童蒙教育来讲，主要是分成以下几个大类的。 第一个大类就是教育孩子如何与天地相处，如何与人相处。在这个与人相处的环节当中，是要特别着重地教育如何与父母相处，如何与同辈的小伙伴们相处。 在如何与天地相处的环节当中，中国的童蒙教育里面是有大量的实践性的活动的方案是要实践，是要执行的，而不只只是读读经就可以的。在跟天地如何相处上来讲，实际上是我们今天很多孩子所缺乏的。 接纳自己和孩子的平凡 培养人格健全的正常人 —— 02. 童蒙教育的第二个大块，就是 如何培养抗打击能力很强，心理素质非常强大或者说心理健康的这个人。如果我们换一个词来说，就是如何培养一个人格健全的正常人。 这二个部分来讲，其实在童蒙教育当中也是一个重中之重。 我们说的孩子可以平凡，他也可以不做作业，也可以成绩不好。毕竟美国那么多届里面，那么多人里面就这么几个美国总统。所谓的优秀的人物，所谓的学霸，实际上很多人无非就是那么少数人，绝大多数人都是平凡的。 如何能够接纳自己的平凡，也能够接纳孩子的平凡，把他培养成一个心理健康人格健全的人，这是一个非常重要的内容。 有很多家长在孩子教育的问题上面，一直是能够容忍自己的平凡，却不能够容忍孩子的平凡，因此出现了非常多的焦虑，急躁或者说强迫。在这个事上面来讲，如果我们能够学习一下童蒙教育，也许会打开一个从此不一样的天地。 培养强壮的体格 优良生活能力 —— 03. 童蒙教育第三个部分是一个非常有意思的内容，什么内容？ 是培养强壮的体格和优良的生活能力。 这个部分来讲，在过去古代的童蒙教育里面是一个不可或缺的部分。因为我们讲优良的体格，实际上是要完成很多事情的基础。 如果说我们大多数的都是病包子，那么谈不上什么教育，三天两头往医院里跑还来不及呢。对从小体弱多病的孩子的教育来讲，家长也是很头疼的。所以说强壮的体格这一块是古代童蒙教育的非常重要的关键部分。 并且来讲应该有一个引起广大家长特别特别重视的，就是对于生活能力的教育。在童蒙教育这块从小就强调，要培养他的生活能力，这个生活能力就包括了自己独立生活、做饭、洗衣服、购物、清洁，各种从事独立生活所需要的生活技能。 实际上这些对一个孩子来说，或者甚至对一个成年人来说，这些生活技能都是非常必备的。 但是在我们很多的时候，培养孩子的时候，往往只注意了他的学习能力，只注意了他的作业完不完成，甚至有时连他的体魄是不是强壮、连他的生活能力是不是具备，都忽视了。
于是就培养出了一些不具备生活能力，体格非常虚弱的孩子，这样的孩子就他们自己的幸福来说，实际上是要大打折扣的。
完成基础部分后的重要内容
开发孩子的天赋 而非短板 —— 01. 其中一个非常有趣的部分就是 对于人类天赋的开发 ，或者我们说是对于人类潜能的开发，其实上这一点来讲，教育上面是共通的。 可是中国它特别有意思，是什么有意思的地方？ 有很多时候其实也许你的孩子只是一个土豆，但是你非要把他培养成一个苹果，而且认为他可以做苹果派。然后到了那个时候你用他去做苹果派，发现他怎么也做不成一个苹果派，然后就会觉得这孩子怎么就这么忤逆，怎么就这么不如人意。 实际上从很多的时候来讲，因为家长就完全没有发现这孩子的天赋所在，所以说童蒙教育里面完成了一些重大的基础教育之后，接下来一个非常有趣的部分就是发现这个孩子的天赋。所谓的天赋，其实 一个再普通、再平凡的人都会有天赋， 天赋并不是他跟周围的人比较得来的，而是他自己跟自己比较得来的 。
人类来讲普遍的具有的能力是什么，比如我们会说运动、逻辑、图像、语言，技巧等等这些东西。一个人跟他自己相比，他往往会在某一个方面会比较突出一些，如何去开发自己的长项，而不是去开发的只是短板。
其实上是在完成重大基础性项目之后，一个非常有趣的内容，而且也是一个特长发展或者挖掘孩子的潜能的一个非常有意思的部分。
情感教育不是通过说教
而是贯穿于各个版块
——
02.
当然在完成了以上的内容之后，童蒙教育里面还有一些比如说快乐、幸福，包括还有一些我们现代人可能会特别关注的问题，什么问题？ 情感教育 。 这个情感教育来讲，不管是东方的教育，还是西方的教育，在情感教育这一块上面其实都是特别重视的，只不过是东方人的情感教育是有别于西方人的情感教育的。 情感教育，它不仅是贯穿在整个的童蒙教育当中，并且它也是童蒙教育当中特别需要家长去学习和耐心的去完成的。 因为情感教育的缺失会导致很多的 孩子的这种性格变异，然后心理的问题，乃至会导致健康上的很多问题。所以从这个上面来讲，情感教育，它是贯穿在各个板块当中，但是也是一个非常重要要拿出来说的一个东西。 情感教育实际上是包括了我们今天所说的，什么叫快乐，什么叫幸福，如何去爱。这些东西不是通过说教，它是通过家长在各个版块，在整个的童蒙教育当中要去完成的一个主线。
所以说中国的传统童蒙教育的内容是非常的丰富的，而且它是涵盖到了人类教育的方方面面。在这个上面来讲的话，就市面上来讲，就我个人所知讲述童蒙教育的，而且这样丰富的童蒙教育的课程，还是比较少的。 我个人觉得走过了半生，真的是特别是很多重要的咨询案例，确确实实都是跟童年时期的教育有缺失，是有非常明显的关系，绝大多数的成年人自己跟父母的关系是有问题的，亲子关系当然也是有问题的。
所以我觉得如果能够学习一下这门课程，然后 改变自己，把孩子教育好，同时也改变自己跟父母之间的关系，我觉得是一个非常好的也许会是一个人生的转机。
*本文整理自 生命学堂 阅素灵老师《童蒙教育》课程前言部分内容
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