孩子是家庭的希望也是祖国的未来，家长重视教育考虑孩子的前途，国家重视教育考虑社会的发展。
教育高低决定着教育质量的优劣，作为直接培养学生的教师是教育资源的关键因素。
随着社会发展对教师的自身素质、学历、能力要求越来越高。
今年一条博士生面试中学教师的新闻引起广泛关注，缑晓雪是毕业于北京师范大学的硕士研究生，她毕业求职时在深圳参加了一所顶级中学的教师面试。
她所意向的岗位有7人参加面试，其中博士生就有4人，并且据说面试化学老师的全都是博士生。
相信这样的状况给很多面临求职的大学生带来不小的压力，也给已经参加工作的人带来很大危机感。
也许会有人忍不住疑惑，国家培养这么多年，本应在实验室做科研，为国家做出更大贡献而努力，现在反倒想做中学教师，是不是浪费人才？
01、博士进校园是人才浪费还是到位
不可否认中小学的讲台上有了博士这些高学历人才站立，代表着国家教育水准的提升，也是国家近几年对重视和投入带来的成果。
博士这个高学历的光环对教育学生本身就起着榜样和激励的作用，也有助于学生树立远大的目标。
中小学教师需要更多耐心、爱心和奉献敬业的精神，加上教学经验和学识才是培养全面人才的优异教师。
博士进入中学校园也会带来教师队伍提升自我的意识，没有博士学历的老教师有丰富的教学经验和与学生相处的得当方式。
而初次进入校园的博士教师缺少经验，也许会带着创新的教育理念。
两者取长补短，互相交流，这并不是一件坏事，反而使教师队伍整体素质提升，学生当然也是最大的受益者。所以从这方面来分析，并不是人才浪费，反而是人才到位。
博士进校园当老师起着正向积极作用，也许还能用学识为教育带来更新的理念和方法，为教师队伍增添新能量。
顶尖的教师教育出尖子学生，是良性循环，也是未来教育理想的趋势。
02、教育资源失衡，贫困地区的痛
这些博士竞争的教师岗位大都是一线城市如深圳的精英学校，这些学校不仅名声远扬，在教育上投入丰厚。
学生也是家长从小拼尽所有努力培养出来的优秀生，教师的福利待遇自然也占有相当大的优势。
在这种情况下，博士站在精英学校的讲台上，教育着优质的生源，看起来是精英阶层和学校的狂欢，学生、学校、教师是共赢。
而对比贫困地区，很多教师收入低甚至发不出工资，教师想向更高的方向发展，有能力的家庭也想让孩子离开落后的学校。
对比之下教育资源失衡，是贫困地区的痛。
教育政策改革后，中考的重要性毋庸置疑，很多家长想方设法把孩子送到条件更好的学校。
有的偏远贫困地区优秀的教师不愿去也留不下，生源日益减少，留下的学生寥寥无几，更不要说优秀学生。
03、不放弃自我才是出路
网上一位中考监考老师曾发表感慨令众人深思，农村中学的中考考场，在三天的监考中，30人的考场每场都有学生睡觉，还有学生交白卷。
中考英语时18人都趴在桌子上，这位老师很痛心。可以说是决定自己未来的考试，竟然能睡得着，也许即使不睡，面对考卷也只是认识字解不出答案。
贫困地区家长为了生活外出奋斗，留下孩子跟着老人。家长不重视教育，学习顺其自然，更别说关注心理健康了，学生自己很难有动力有目标去学。
没有学习目标没有内在动力激发学习热情，缺少了青少年应有的进取心，再好的老师授课也没有效果。
在上世纪的八九十年代，大部分中专学历的教师甚至有代课教师为中小学教育撑起一片天，学校有大专或本科学历的教师那就是“鹤立鸡群”。
在农村学校也有很多有着多年教学经验的教师，虽然学历不高但教学能力和教学水平并不一定差，甚至远远高出刚毕业的高学历教师。
现在的博士或者更高学历的人才在中学时代，讲台上站着的也许就是中等学历的教师，这并没有影响他们成才。
教师的能力素质和学历有一定的关系，但是中小学阶段是建立人生价值观和各种品质的关键时期，学生也正是胆大且心智不成熟需要关注纠正的时期。
中小学时期的成绩并不是教育质量高低的唯一标准，学生在这个关键阶段受到应有的教育成为一个人格健全、有自信、有目标的人是最重要的。
而家长在这个过程中的作用最关键，是否正向引导，在孩子有困难有困惑时有没有及时鼓励，在他有情绪时有没有及时疏导。有没有引导孩子建立正确的学习目标、
这学家长应该做的都不是教育资源能影响的，但这些恰恰是推动孩子学习动力的关键。
凌晨妈妈来叨叨：
家庭教育很大程度决定着孩子是否人格健全，只有心中有目标，脚下才有动力，才能克服外在条件的不足。
每个人在没有能力改变出生环境时，唯一能做的并不是抱怨更不是放弃自我，而是自我缓解，找到一条适合自己的出路。
何况国家和社会并没有放弃落后地区的教育，尽最大努力在平衡教育资源。
（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）