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财商教育是社会自觉培养受教育者财商素质的教育活动，作为一个整体的、动态的、发展的教育过程，以教育目标、教育内容、教育方法、教育成果构建成一个整体性的财商教育实施体系。
1.财商教育有助于大学生深刻理解和适应市场经济，提高其社会适应能力市场经济的发展，离不开人们对财富的运用与创造。理财是一种能力。大学生要适应错综复杂的市场经济，必须掌握市场经济运作的一般规律和一定的理财知识，具备相应的理财技能。财商就是人们认识金钱和驾驭金钱的能力，是理财的智慧。主要包括两方面能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商教育就是有目的地对学生进行财商能力的培养。大学生是我国市场经济发展的重要力量，健全的财商教育，有助于培养满足市场经济发展需要的高素质人才，为我国经济的健康持续发展提供强有力的主体保证。同时，财商教育的开展，增强了大学生的综合素质，提高其社会适应能力。
2.财商教育有助于培养大学生正确的财富观和科学的消费观，提升大学生的社会道德素养正确的财富观和科学的消费观是财商教育的重要内容。当前，我国经济社会中还存在较为严重的“拜金主义”，金钱至上的观念渗透到部分高校，侵蚀着不少大学生的思想。主要表现在：一些大学生滋生了消极的金钱观，“一切向前看”变成“一切向钱看”，“前途就是有钱就图”，“理想就是有利就想”；在日常学习工作中，走后门拉关系送礼请吃，较为普遍；在生活中，奢侈浪费比吃比穿比阔气，成为风气；对待就业，追求赚钱是唯一目的，工作不为“能”动而为“利”动。严重的拜金思想和奢侈的消费观念，异化了大学生的道德品质，已成为高校教育不得不面对的严峻问题，系统而有效的财商教育是净化大学生思想、树立正确的财富观的必要途径。
3.财商教育有助于培养大学生创新精神和创业能力，缓解社会就业压力随着我国高等教育的大众化发展，大学生的就业问题日益严峻。鼓励大学生自主创业，成为缓解社会就业压力的重要途径之一。然而，自主创业对于大学生的要求很高，大学生必须具备一定的市场运作知识和篦力，正确选择投资方向，准确把握市场风险，合理运作资金，这就需要较为完善的理财知识和技能，必须进行专门的财商教育。
1.高校应从培养满足社会需求的高素质人才的战略高度重视财商教育，高等教育最基本的职能就是为社会培养高素质的人才。市场经济要求大学生必须具备较高的财商。那么，高校就应该充分认识到财商教育的重要性，从战略的高度重视对大学生的财商教育。首先，将财商教育作为素质教育的重要组成部分，纳入日常教育教学环节。其次，加大宣传，充分利用校园网、校报、广播站媒介向学生传递科学、合理、健康的理财知识。最后，严格学校各项制度，净化校园人文环境，加强校园理财文化建设，从宏观层面加强对大学生的财商教育。
2.充分挖掘课程资源，积极改进教学方式，提高财商教育水平课程开发是财商教育的重要环节。我国目前尚无关于财商教育的正式教材。各高校应根据自身学科专业的特点，组织财经类相关专家学者进行财商教育课程建设，开设诸如《创业学》、《理财常识》、《投资学》等课程，甄选或者编写较为实用的教材，组织实施财商专业理论以及基本技能的教学与实践。同时，充分发挥“两课”的重要作用，引导大学生树立正确的财富观和科学的消费观。再次，高校教学与研究部门以及一线教师要积极进行教学方法的改革，注重财商教育的实效。教学中，强调教学方法的灵活多样，通过丰富的案例，仿真的模拟训练，引导学生思考，激发学生学习的兴趣，重点是培养学生解决实际问题的能力。
3.充分调动高校内外的师资力量，运用多种形式提高财商教育的效果拥有一支优秀的师资队伍是确保财商教育质量的关键。各高校应充分挖掘校内外的优质资源，加强财商教育优秀教学团队的建设。强调三个方面：一是充分发挥本校财经类专职教师的重要作用，不仅节约了教育成本，而且通过相应的激励机制，引导教师积极思考和研究财商教育的知识和技能，提高教师的整体素质；二是充分发挥辅导员的积极作用，因为辅导员是大学生思想工作的组织者和指导者，辅导员与学生接触最为密切，他们的财富观和理财行为对学生的影响直接而且深远，因此，辅导员是高校财商教育的重要资源：三是有条件的高校要积极将具有丰富专业知识和实战经验的理财专家、企业家请进学校，通过讲座、研讨会、演讲等多种形式开展财商教育。
4.加强财商实践教育，提高学生获取财富与运用财富的实战能力财商教育重在实战能力的训练，参与实践最能体现教学效果各高校应积极开展形式多样的实践活动。比如，组织创业知识大赛尝试设立校园跳蚤市场，组织多种模拟训练(如“模拟股市”、“模拟公司”)等，了解营运流程，体验职业活动。同时，组织学生走出校门，进行实地参观调查学习，比如通过参观证券交易所，使学生身临其境，感受投资氛围，增强理财意识，掌握理财技能。