战略思维(Strategic Thinking)
目录 |
战略思维是指思维主体（个人或集团）对关系事物全局的、长远的、根本性的重大问题的谋划（分析、综合、判断、预见和决策）的思维过程。战略思维涉及的对象大多是复杂的政治、经济、文化系统和人与自然的复合系统及复杂过程。
战略思维作为一个系统整体包含三大组成部分：
其一，主体对战略问题的思考和谋划；
其二，战略思维的产品，包括形成战略目标、战略计划、战略方针等；
三者的关系是，战略思维产生思维产品指导和服务于战略实践。战略思维主要是主体头脑中的与战略问题相关的信息加工活动，战略实施则是改造世界的主体的能动的物质活动，战略修正是主观逐渐符合客观的过程。
（1）战略预测。
战略预测是在对战略所涉及的事物或对象现实状况和未来发展趋势的科学把握基础上，对战略目标、战略任务及战略手段的可行性及实施效果的预测。战略预测是提出战略目标、战略任务、战略措施的基础和前提。战略预测如果是错误的，整个战略的谋划就是失败的。
（2）形成战略目标。
战略目标是实施某一战略要达到的最终结果，是战略的出发点和落脚点。它在战略体系中居于统帅地位。
（3）制定战略任务。
战略任务是战略目标的分解，战略任务是详细的具体的，战略目标要通过战略任务的完成才能实现。战略任务可以分解成若干具体的子任务和更细致的任务。
（4）提出战略方针。
战略方针是根据战略目标要求确定的指导战略全局的总纲领总原则。它规定完成战略任务、实现战略目标的基本途径和手段，明确战略重点和主要战略部署，是组织战略实施的指导思想。
（5）制定战略措施。
战略措施是为了实现战略目标完成战略任务采用的各种方式方法、手段。战略措施是战略系统中最关键、实践性最强最必须有可操作性的部分。
战略思维形成的战略目标、计划、任务是主观的东西，将他们付于实践就是战略实施。战略实施是检验战略思维的唯一途径，是主观见之于客观的过程。如果战略预测有误，或者事物发生重要的变化，就要根据实际情况（信息反馈）及时修改战略目标和计划等，有时甚至要放弃整个战略。
战略思维是从客观到主观、又从主观到客观、从真理到价值、从价值到真理、从知到行、从行到知、从物质到精神、从精神到物质从认识事物到改造事物的全过程中的思维活动。
（1）目的性原则；
（针对主体需要、实现的目标、任务）任何战略的制定都是为特定的目的服务的，抓全局、抓长远、抓重点都是围绕战略目标。战略目标的制定与人的价值观有较大的关系，人们将什么东西看得重，什么东西看得轻，什么东西是第一位的取决于主体的价值选择。在战略制定和实施中，需要选择、需要舍弃的时候一切都要服从作为整体的战略目标。以人为本的科学发展观体现了一切为了人，一切服从人，人是目的，其它都是手段的价值观。
（2）全局性原则；
（针对系统整体及状态）要求以战略思维的的目标为核心处理好全局与局部的关系力求实现全局与局部利益的统一，当二者发生矛盾时局部利益要服从整体利益。科学发展观的五个统筹就是从社会系统整体角度考虑问题的战略决策。
（3）长远性原则
（针对时间过程）为了战略目标的实现正确处理一个长过程中各个阶段的关系既要为实现现阶段的目标努力，又要为实现长远目标创造条件，阶段目标为长远的目标服务阶段目标服从长远目标。可持续发展战略就是考虑人与自然、当代人与后代人的长远战略
（4）重点性原则；
（针对整体中的关键局部）其一在要素层次，要求在由重多局部或要素组成的系统整体中抓住主要的要素或主要局部，抓住矛盾体系中的主要矛盾，抓住矛盾的主要方面；
其二，在关系的层次，抓住要素之间的主要关系，抓住系统与环境之间的主要输出、输入关系；
其三，在过程角度，事物的整个发展过程中有的阶段比较重要，是关键性的阶段，要抓住这些关系全局的历史阶段。抓重点、抓关键虽然是在抓局部，但这些局部从一定意义上讲可以代表和反映系统整体，抓重点实际就是间接抓全局。
（5）风险性与机会性原则；
（针对战略的复杂性非确定性）战略面对的大多数问题又是复杂系统及复杂过程，过程的随机多变使人们对事物的发展趋势难于准确判断，战略决策失误的概率远远高于战术决策，因此战略决策要留有余地，随事物发展的可能性空间大小留有备选方案。要根据战略实施的进程和相关事物变化的反馈调整或重新制定战略。战略思维还要有抓住机会的意识，人的能动性和改造世界的实践只有和特定的机会结合在一起才能发挥最大的效益。
1、调查研究获取战略决策所需要的充足、准确的信息。
能够正确把握住事物的现状和运动变化发展趋势是战略思维的前提，思维主体获取的信息如果失真或者信息量不足，就不能准确地判断对象的现状，更不可能准确地预测对象未来的发展的趋势，就会做出错误的战略决策。实践表明，任何成功的战略决策的产生，必须以大量的调查研究、情报部门和统计部门的工作为基础，信息不准确根据信息做出的战略决策必然是错误的。
2、思维主体必须具备较高的理论素质或信息储备
即有科学的世界观、方法论、知识、经验，关键是主体信息库中存有应对特定战略问题的方案并能够在战略决策过程中提取出来加以应用。
（1）加强理论学习掌握科学的世界观、方法论。
（2）具备 广阔的视野、丰富的知识，合理的价值取向。领导干部应当尽可能多地拥有一些历史、政治、经济、文学、科技、法律等方面的学识。还需要学习一些领导科学、现代管理科学、决策科学和军事战略学说等相关的知识。任何战略思考的出发点和目标归宿，都脱离不了一定的价值取向，没有政治头脑，战略思维就失去了灵魂。
（3）专业知识。不同领域和行业的战略制定与特定的专业知识为基础。
（4）积累丰富的经验。直接的，间接的，读万卷书、行万里路
（5）发挥参谋、智囊机构的作用利用外脑。
（6）多方案备选（择优、择满意方案、不一定是最优）
（8）民主科学的决策机制（战略问题关系重大一般情况下采用民主、集体决策犯错误的率小于个人独裁的决策）
（9）战略思维必须与群众路线相结合。
3、应用科学的方法遵循科学的思维方式及相应思维程序加工获得的信息。
用于战略决策的信息如果是准确的、充分的，思维主体的素质是高的，但加工处理信息的方法、模式和程序并不正确、用不科学的不适应对象的方法加工信息也同样会产生错误的战略决策。
思维方式要从封闭走向开放。 思维方式要从静态走向动态。从线性分析方式走向系统综合思维方式。从单维走向多维思维方式。从确定性走向非确定性思维方式。模糊性、随机性、混沌性从定量精确方法到从定性与定量结合的方法。
学会运用系统科学的五要素分析与综合方法：要素分析、结构分析、系统与环境的输入与输出分析、整体分析（序参量的决定作用及表现）。
4、崇尚实践勇于实践投身于实践之中
战略思维能力作为领导干部的一种素质，它不可能是在脱离实践的课堂上直接培训出来的，而必须从实践中锻炼出来。因此，提高领导干部战略思维能力，最终还要靠实践。
（1）实践的需要是提高领导干部战略思维能力的动力。
（2）实践过程是提高领导干部战略思维能力的根本途径。
（3）实践结果是提高领导干部战略思维能力的最终目的。
（4）培养和提高战略思维能力，需要善于总结实践经验。