北京邮电大学
北京邮电大学(Beijing University of Posts and Telecommunications)北京邮电大学官方网站：http://www.bupt.edu.cn/ （中英文）
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北京邮电大学是以信息科技为特色，工学门类为主体，工、管、文、理相结合的多科性全国重点大学。
北京邮电大学创建于1955年，原名北京邮电学院，是以天津大学电讯系、电话电报通讯和无线电通信广播两个专业及重庆大学电机系电话电报通讯专业为基础组建的，是新中国第一所邮电高等学府，隶属邮电部。
1959年和1960年北京电信学院及其附属中技部、邮电科技大学先后并入北京邮电学院。1960年北京邮电学院被确定为全国64所重点院校之一。
1993年经国家教委批准，"北京邮电学院"更名为"北京邮电大学"，江泽民主席亲笔题写了校名。
1998年北京邮电大学成为全国首批重点建设的61所"211工程"项目院校；
1999年定为全国开展远程教育试点的四所院校之一；
2000年，全国院校调整后，直属国家教育部管理。
北京邮电大学作为新中国成立的第一所邮电高等学府，伴随着共和国前进的脚步已经走过了近半个世纪的历程。为总结历史经验，弘扬优良传统，突出办学特色，以便展望未来，进一步明确学校发展战略的思路与规划，为实现创建 信息科技特色突出、工管文理协调发展的世界高水平大学 的总体发展战略目标奠定坚实的思想基础,一年来， 在借鉴一些兄弟院校经验的基础上， 作为 上个世纪 90 年代在全国高校悄然兴起的那场教育思想观念大讨论的继续、延伸和发展，结合学校发展战略规划纲要的制定，相继在学术委员会全委会、全体中层干部、各民主党派、教代会以及全校师生员工中进行酝酿、研讨和征求意见，终于形成了北邮人自己的办学理念。这里主要包括两个方面：一是学校办学的战略发展思路，即北邮的 办学指导思想、 发展目标、培养目标 和 学科布局 等，二是学校育人的治学文化，即 校风、校训 和 北邮精神 等。希望以此为起点，在校园内逐步形成一种具有教育熏陶和凝聚功能的文化底蕴，充分体现北邮人的内在品质和精神风貌，并逐步充实完善，成为推动学校长远建设和发展的精神财富。
贯彻教育方针，坚持“三个面向”，服务科教兴国，培养一流人才。
—— 贯彻教育方针。 教育方针反映了党和国家在一定历史时期举办教育的根本指导思想，是学校用以校准办学指导思想、端正办学方向、检验人才培养目标的准绳。严肃认真地全面贯彻执行教育方针是学校践行“ 三个代表”重要思想的本质体现。我们要始终不渝地坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
—— 坚持“三个面向”。 “ 面向现代化，面向世界，面向未来”是指引我们应对政治多极化、经济全球化、文化多元化和高等教育国际化趋势，创建 世界高水平大学 的指南。我们的人才培养、学科布局、师资建设等各个方面都要以“三个面向”为指导，不仅要立足于国家的现实，着眼于祖国的未来，教育培养学生努力学好真实本领，求真务实，面向现代化，办好中国自己的事；同时，还要放眼世界，主动参与到国际社会的建设与竞争中去。只有这样才能使培养的人才具有国际视野、适应国际竞争需要，才能在国际高等教育竞争中赢得主动。
—— 服务科教兴国。 科教兴国是党和国家基于我国尚处于社会主义初级阶段的国情，为中华民族的伟大复兴制定的一项重要战略国策。随着高等教育由社会边缘走向社会中心，高等学校理所当然地被历史推到了科教兴国的第一线。学校必须担当起时代赋予高校的培养人才、创造知识、转化成果、交流学术等各项职能，尤其是研究型大学更应当发挥科学研究的优势，以科教兴国为己任，争当科教兴国的排头兵。
—— 培养一流人才。 培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的根本任务。作为一所目标定位为 世界高水平大学 ，学校教育应当 使学生的思想道德素质、专业业务素质、科学文化素质和身体心理素质，以及科技创新能力和社会适应能力明显优于一般高校；培养的学生必须是爱岗敬业、 基础扎实、知识面宽、善于学习，并且受到社会所公认的具有竞争力的 一流人才。北邮应当从自身办学的优势和特色出发，努力培养 IT 业内具有创新精神的领军人物 。
一、在本世纪初叶，把北京邮电大学建成信息领域国内一流、国际著名的多科性、研究型、开放式的全国重点 大学。
—— 信息领域国内一流、国际著名 ： 在本世纪的初 叶 ，仍然把北邮的办学目标定位锁定在信息领域，继续努力打造 我校在该领域跻身国内一流、国际著名的品牌，在衡量办学水平的主要方面位居国内高校前五十名以内，办学条件逐步得到明显改善，把北邮真正建成 信息领域国内一流、国际著名 的多科性、研究型、开放式的全国重点大学 ，为实现 世界高水平大学 的总体发展目标奠定坚实基础。
—— 多科性： 作为一所目标定位为 世界 高水平大学 ，无论是人才培养，还是科学研究，都需要多学科的综合与交叉。只有这种“学科生态环境”才可能促进新兴学科、交叉学科和边缘学科的成长，才可以促进学生创新思维的训练和综合素质的培养。我校从建校初的单科性学院，逐步迈进了多科性的门槛，学科面有了较大程度的拓展，已形成涵盖工、管、文、理、经、法、军、哲、教9个学科门类，以及拥有 18 个一级学科和 31 个二级学科的格局，但目前仍然只有工学门类中覆盖了多数二级学科。因此，在保持信息领域国内领先的学科优势与办学特色的同时，必须 追求 工管文理多学科协调发展 。
—— 研究型： “研究型” 是 世界 高水平大学 的一道标志性门槛，其主要特点是高层次人才的培养和高水平的科学研究。大量高水平的科研活动及浓厚的学术氛围是营造培养高素质、高层次专门人才育人环境的必须，也是研究型大学区别于一般大学的主要特征之一。这里不仅要求要有相当规模的博士、硕士研究生，要有相当规模的博士后专职科研人员，而且需要强调科学研究的地位，要跻身前沿高科技国家队的行列，要有一批作为高科技国家队种子选手的学术带头人，能承担起国家重点科研课题的研究，要有充足的科研经费，并且有丰硕出色的论文、专利、著作和核心技术发明一类的科研成果。
—— 开放式： 在国家法定“ 高等学校应当面向社会，依法自主办学”的形势下，学校必须实行开放式办学，进一步增强办学的开放性、灵活性和适应性，这也是致力增强学校办学活力之所在。需要我们在人才培养模式、科学研究模式、成果转化模式、师资队伍建设，以至教学语言等诸多方面都要按照“ 开放式 ”要求，进行大胆的探索和改革。要扩大服务面向，加强同各行业的联系，建立广泛的联合、合作、共建关系，主动与国际接轨，积极参与国际高等教育竞争，不断加强国际交流与合作，努力创办 世界高水平大学 。
二、在 本世纪中叶（ 建校 100 周年），把北京邮电大学建成 信息科技特色突出，工管文理协调发展的世界高水平大学。
在本世纪中叶建校 100 周年前，通过在前一阶段不断努力和卓有成效的改革与建设，使 学校综合实力得到显著增强，实现由信息领域国内一流到国内领先的全面提升，可持续发展能力明显提高，按照既定 的学科布局， 建成 信息科技特色突出，工管文理协调发展的世界 高水平大学 。
三、培养目标： 品学兼优 全面发展
—— 品学兼优。 既要品行端正，爱国明义，为人正直，敬业乐群，笃行诚信，言行一致，具有高尚的思想道德情操；又要 基础扎实、知识面宽、善于学习，具 有丰富的文化知识和良好的科学素养。
—— 全面发展。 身心健康 ，思维敏捷，爱好广泛，视野宽阔，善于思考，勤于实践，勇于创新，懂礼貌，善交际，多才多艺， 努力成为 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学科布局
—— 信息科技为特色，工学门类为主体，工管文理相结合，逐步实现多学科协调发展。 信息科技 是我校的传统优势与办学特色，是学校进一步发展和形成核心竞争力的实力所在。信息科技又是当代综合性的高新技术，是信息社会的宠儿。我们必须继续坚持以 信息科技为特色， 占据信息科技制高点，为推进国民经济和社会信息化做出新贡献。工学门类的专门人才仍然是发展中国家建设的旺盛需求，同时我校的管理学科也有同样悠久的历史，我们必须在此基础上通过工管文理相结合进一步营造培养具有较高综合素质人才的“ 多科性 ”育人环境，并且 逐步实现多学科协调发展 。
五、校风： 团结 勤奋 严谨 创新
团结是我们发展和成才的前提
团结协作， 团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，这 是我们时代的交响乐。 个人的力量是渺小的，无序的力量是散乱的，只有团结的力量才能产生如铁似钢、百折不挠、战胜一切困难的巨大力量。心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，什么事情就都有了可能。大到国家 , 小至团队 , 无不需要这种凝聚力 , 向心力 , 即团结的力量。在当前我国基础教育正在发生深刻变化的过程中，我们 全校师生员工 需要通力合作，集思广益，紧紧围绕培养有理想，有道德，有文化，有纪律的高质量人才的根本任务，以建设信息领域国内一流、国际著名的多科性、研究型、开放式的全国重点大学的办学发展目标，发扬集体主义精神，增强团队意识，牢固树立全局观念，同心同德，携手并进，共同进步。
勤奋是我们发展和成 才 的桥梁
勤奋，是我们中华民族的优良传统和品德修养。勤，就是要劳心劳力、锲而不舍； 奋，就是要有所作为、奋进不止。勤奋，就是要求人们不懈地努力，锲而不舍，奋发图强。作为高等学校的教师，就是要掌握本专业以及相关专业的前沿知识，搞科学研究，传道授业；作为高等学校的学生，就是要通过学习，不断地增强自己的本领，提高自己的素质，成为对社会有用的人。在建立学习型社会的今天，无论老师还是学生，都更需要锲而不舍，学而不厌，坚韧不拔，奋发图强。特别是我们处在一个新知识日新月异，层出不穷的时代，知识的更新速度加快，各种交叉学科、新兴学科不断出现，即使一个学科内部，理论的创新和发展也是突飞猛进的，这就要求我们的教师要不断地勤奋学习，紧跟知识发展的速度，了解新情况，解决新问题，争取以最新的知识武装头脑；学生们更要勤奋学习，在打好学科基础的同时，多读书、多思考，争取掌握最前沿的知识。
严谨是我们发展和成才的基石
严格缜密，是一种治学、办事的态度，也是我们事业发展和学生成材的基石。严谨既是对做事的要求，同时也是对做人的要求。一个人只要养成了严谨的习惯，这个习惯会影响他的整个一生。大学阶段是一个科研人员养成自己良好的研究习惯的重要阶段，只有在一种严谨的氛围里，人们才容易养成严谨的求知习惯和科学的研究态度。在科学研究上的大胆假设，小心求证，就是创新和严谨的有机结合。大胆假设，要求我们有创新的精神和思维；小心求证，要求我们以严谨的科学态度进行科学研究。科学史上重大的突破，大多是这两者相互结合的结果。
创新是我们发展和成才的动力
创新是一个国家和民族永葆青春活力的重要保证。对于学校而言，创新是教育的灵魂，是学校发展的不竭动力。现在，我校正处在改革发展的关键时刻，我们应力求以新的体制和机制，培养造就新型的创新创业人才；以新的体制和机制激励教师们进行科技创新和教学创新。我们广大干部、教师，都要着力这些管理和机制上的创新改革，以创新的观念、创新的思维开展科学研究和教育，发展创新成果和培养创新人才，促进学校的快速发展。
六、校训 : 厚德博学 敬业乐群
—— 厚德博学 。教育不仅仅是教授学生知识，更重要的则是教育学生做人的道理。这是中国自古以来的教育宗旨。“厚德”位列校训之首是期望我校全体师生员工不论在任何时候都要想到自己应怎样做人：要做“有道德”的人。在知识方面，作为工科院校，我们的专业知识可谓已经是一流的，但现代社会需要的不仅是“专”的人，更需要其知识的“全”。就是要“专外有博，博中有专”，这也符合我校建成多科性大学的目标，也对我校师生员工提出了更高的要求。
—— 敬业乐群 。 热爱本职岗位，精通本职业务，忠于职守，干一行，爱一行，具有强烈的事业心和工作责任感。在工作、学习和生活中，善于与人合作，取人之长，补己之短，具有团队精神，怀有强烈的集体荣誉感。唯有如此，才能在激烈的社会竞争中，游刃有余。
七、北邮精神：崇尚奉献 追求卓越
—— 崇尚奉献 。 奉献是中华民族的传统美德，是社会进步追求的人类文明，也是人生价值的最高境界。以强国富民为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，毫不利己，专门利人， 先人后己，甘为人梯。 为了 追求真理和正义事业义无返顾、在所不辞， 为了祖国的强盛和中华民族的伟大复兴生命不息、奋斗不止。
—— 追求卓越 。 激励北邮人要 志存高远，敢为人先，勇于探索，不断攀登， 与时俱进，精益求精。时时处处高标准，严要求，把各项工作做得最好，努力建设 世界高水平大学 。