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人才泡沫是指人才数量巨大但人才平均素质偏低的现象被称作人才泡沫。
人才泡沫的出现主要来自于自1999年之后中国的大学扩招。在求快、求大的心态作用下和收取高额学费的利益驱动下，许多大学一味的强调每年招生多少名，在校生达到多少万人，学校规模扩大了多大等等，把招生人数作为衡量大学是否发展的标准，而对教学质量未能给予应有的重视。大幅度的扩招使招生录取分数总体下降，许多低分录取的学生知识基础薄弱，学习态度不认真，组学能力差加之学习动力不足，学习兴趣不高，最终限制了教学质量的提高；辅导员、班主任因学生人数过多，学生的思想、生活、学习照顾不到，不能及时准确的了解学生的最新思想动向和困难，学生的学习质量如何就可想而知了；很多高校都增设如法律、计算机、金融等热门专业，但其师资力量却不容乐观，这些都直接影响教师教学和学生学习的积极性，教学、学习质量下降也就不奇怪了。学校课程改革，学科建设进展缓慢，许多学科的教学内容陈旧，观点落后，不适应社会的发展和学生的需求；教学质量也难以保证。
一、学历泡沫化
中国存在严重的滥发文凭现象，而很多人就业之后再拿学历也过于简单。
二、职称泡沫化
由于职称评审制度不完善，管理过松或评审过宽，使得许多职称存在水分。比如，我国许多工程师虽然拿到职称，但与发达国家同类人员相比，其实际工作水平并没有达到要求。
三、论文泡沫化
从1994年到2004年，中国发表论文的平均被引用率排在全世界120位之后。王通讯说，这说明我国的大学和科研机构“浮躁之心太盛”。
四、科研成果泡沫化
大量的科研成果没有真正的实用价值。
五、专利泡沫化
本来，教育机构的最高价值应该是培养人才，追求真理；科研机构的使命是探寻规律，发明创造等，但在泛市场化的潮流下，它们都转而将追求利润作为自己的最高目标。为了不损失利润，这些机构只好放弃在学历、职称、论文、科研成果、专利等方面的学术标准，使大量没有真才实学的人，却可以拥有一大堆炫人眼目的学术头衔，“人才泡沫”就这样形成了。
解决“人才泡沫化”，教育机构要跳出泛市场化的窠臼，回归到其本原。文凭和职称，只发给那些具备相应的学术资格的人，而不是发给那些出得起高价的人。当然，同样的原则也适用于科研机构、学术刊物等等。