创新是语文教材的根本殊性
凡上了学的都已读过很多语文教材,我不但当学生时读过语文教材,而且教书一直与小学语文教材为伴,这样,我们有机会去了解语文统编教材,还亲自在课堂上教语文,从中感悟到编者用苦良心,语文教材的编排内容、编排技巧、编排艺术性都非常精彩,它囊括了语文教材编排创新的根本殊性,让语文伴随社会发展的旋律,紧随时代脉搏,丰谀教材内容,满足了学生学习的需求。
语文教材编排上有以下特点:
一、适应性与变化性:
语文编排经历了小学五年级,初中二年级,高中二年级的阶段,后来进入小学六年级,初中三年级,高中三年级这样一个过程,由于年级变化,语文教材随之变化。变化的过程都是既相适应,又相满足学生学习的需求。除此,因为社会发展迅速,教材也在不断的更新,让教材满足于学生学习知识的愿望。
二、年级性与知识性:
语文按教材大纲去篡编,按学生年级的不同而编写的,因此教材遵循由简到难,由浅入深,循序渐进的原则,编的教材能满足不同年级学生学习的需求,让学生从基础知识着手,螺旋上升,稳步前进。
三、做人与作文殊性:
语文教材编排内容不同,体裁各异,但通过语文教材内容的学习,培养学生做人;通过文章写作方法学习,培养学生作文的能力,这是贯穿语文教材全过程的根本任务,也是教书育人的宗旨,又是语文教材与教学的根本殊性.。
四、语文教材蕴润性:
语文教材将热爱祖国,热爱党,热爱人民的重要内容贯穿教材始终,培养学生尊老爱幼,尊敬师长,团结同学,互相关心,互相爱护,互相帮助,把善意忠诚的爱心渗透教材始终,通过学习,用榜样的力量感召自己,培养学生树立刻苦学习,报晓祖国的情操和风范,培养学生善良的优秀品质,在这方面,语文教材呈显的热量是无穷的,真正达到了和风细雨,“随风潜入夜,润物细无声:”的目的,让学生在爱的和风细雨中,净化心灵,茁壮成长。善意忠诚的爱心教育,成为蕴藏在语文教材中巨大的精神财富,我们必须抠牢这一脉搏,让语文教材内容真正润化在学生的心田上,让祖国的花朵更加艳丽。
创新是一个民族的灵魂。社会正飞速发展,教育创新,语文教材也在创新,只有创新才能促进大发展,只有创新才能适应新时代学生学习的需要,因此,我们必须尊重语文教材编排的著作权,深刻领会教材的实质内容,将人文精神恰当的融合在一起,彰显语文教材创新的根本殊性,让学生在读书、做人、作文等方面全面发展,全面受益。