面带温暖笑容
熟稔地与学生打招呼
弹起琴、唱起歌来自信又张扬
……
很难想象
这位女孩患有先天性视力障碍
双眼仅存微弱视力
她叫杨寓茜，在克服身体缺陷带来的种种困难后，学会了古筝、钢琴和声乐，并进入厦门市特殊教育学校（简称“市特教学校”）担任音乐老师，为更多残障孩子带去快乐与希望。
虽 然 看 不 到 光
但 是 杨 寓 茜 在 音 乐 里
触 摸 到 理 想 之 光
1、音乐让她更加自信
杨寓茜在小学一年级初次与古筝相遇，喜欢音乐的她还先后学习了声乐、钢琴等，并进入厦门市音乐学校就读。 “音乐让我更自信，帮助我走出家门、融入社会。”杨寓茜说。
学习乐器其实一点都不简单，对于盲人来说更难一些。 比如刚接触古筝时，普通人一节课就能了解乐器构造，杨寓茜只能依靠手指去感受琴弦的间距、粗细等；学习声乐时，因为无法看清老师的表情和动作，她只能一步步摸索，一遍遍练习，争取做到最好。
“但最难的还是背谱。”杨寓茜说，一首曲子通常有六七页谱子，有的五线谱密密麻麻，她只能把谱子放大打印或者使用屏幕放大器，依靠一点残存的视力进行识读，边识谱还要边听原曲校音，以防看错学错，学完一首曲子往往需要一个多月，然后还要再花时间把谱子背下来。
再苦再难，喜欢音乐的杨寓茜也坚持了下来。 2017年，17岁的杨寓茜在鼓浪屿音乐厅举办个人独唱音乐会，连唱12首中外经典曲目。2018年，杨寓茜参加高考，成功考入南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈专业。毕业后，杨寓茜进入市特教学校担任音乐老师。
2、大量练习呈现完美演出
近日，市特教学校管乐团专场音乐会在五缘音乐厅举行，18名聋人学生与孤独症学生为听众带来了十多首国内外经典曲目。其中几首曲子的钢琴伴奏老师正是杨寓茜。
聋人学生与盲人老师配合默契
还成功举办音乐会
这是怎么做到的？
对此，杨寓茜的答案是
练
演出前，杨寓茜常常利用课后时间，与管乐团学生开展“一对一”或者“一对二”训练。 “我们要比普通人花费更长的时间。” 杨寓茜说，因为她看不到学生的手语，学生听不到她的声音，要进行磨合只能另辟蹊径并通过大量练习。
杨寓茜一面依靠出众的听力，区分学生发出的声音，读懂背后含义；一面学习简单手语并借助手机等电子产品，与学生沟通。“我们还通过在肩头、腿上轻打节拍，帮助学生找到乐感。”杨寓茜说。
经过一个多月的密集训练，杨寓茜和学生为大家带来校歌 《我有我的精彩》《听我说谢谢你》等曲目， 赢得观众阵阵掌声。
“最美的花朵在风雨中盛开，每个人都有各自的精彩。” 杨寓茜表示，这些学生通过实际行动证明，即便身体有缺陷，一样能展现自我价值，在音乐中找到快乐。
来源：海西晨报
