星康、星康，自闭症之窗；走进星康，走出自闭。——本文由星康自闭症康复连锁品牌编辑整理。
和孩子说话或者交流时，眼神交流不好，总是眼睛看着其他地方，根本不看人。该怎么引导？这是家长提问频率很高的一个问题。孩子眼神交流不好，家长们为此十分头疼，今天星康就来说说如何改善孩子的眼神交流。
一般来说孩子在六个月的时候，就开始学习在物品和父母之间转换视线。一开始是人——物的切换，到后来人——物——人之间的切换。这个技能对于人际沟通、语言学习都有着极为重要的意义。
眼神交流不好的孩子，社交倾向本来就不强，很难轻松的、经常性地在人与物之间转移视线，更多的是关注物品而不是人。在没有干预的情况下，任其自然发展的话，这将是他们最难学会的技能之一。那么，该如何改善孩子的眼神交流呢？
我们从三个方面分享干预方法：
一、 增强孩子的目光接触
二、提高孩子的肢体语言沟通能力
三、教孩子用眼神和手势与他人分享自己的兴趣。
1、增强孩子的目光接触
1、寻找具有吸引力兴趣的物品和游戏活动，能促进孩子与父母的互动，受到激励的孩子是快乐的，会更加关注父母，更加乐于学习。
2、在与孩子玩耍时，调整自己的位置，和孩子保持同样的高度，让孩子可以完全看清楚家长的脸和眼睛，有助于我们进入孩子的注意力中心区域。
3、对环境进行调整和控制，尽量排除让孩子会分心的因素（例如看绘本的时候可以关掉电视；玩某个玩具时，收走其他散落的玩具等等）
4、不要试图改变孩子的活动，而要尝试跟随，进入孩子当前的活动。
2、提高孩子的肢体语言沟通能力
孩子经常通过肢体动作和父母分享他感兴趣的东西，包括目光接触、微笑或是其他感兴趣的表情、手势以及与对方沟通自己注意到的某个事物时的声音或者语言。
这个时候，我们可以用简单的语言表达出孩子想要表达的内容，来提高孩子的肢体语言沟通能力：
1、物品的名称命名。假如妈妈手里拿了一个蓝色的球，当孩子伸手抓这个物品时，我们可以告诉他“这是气球”。
2、在游戏中的行为。孩子在玩拼图时，我们可以指着拼图中的缺口说“太阳应该放在这里”。走进星康，走出自闭
3、教孩子用眼神和手势与他人分享
教孩子把物品给我们，可以这样开始：对孩子伸出手，表示你想让他把手中的物品给你，继续练习轮流这项技能。在这里需要注意的是，当孩子把某个物品给你时，拿到物品要立刻归还给孩子。如果孩子没有立刻拿回这个物品，他将不会再积极的传递物品给你。
教孩子向我们展示物品：当在孩子面前时，对他说“看，看这个小火车”，同时把这个玩具放在孩子面前。如果孩子在把视线转移到玩具，并试图伸手抓住展示的玩具，应该马上把玩具给孩子，这是对孩子听从要求指令的奖励。在把物品给孩子前，可以对孩子展示它们叫什么，有什么功能，或者能用物品做什么新的事物。