国内顶尖大学退出国际排名是大势所趋，但世界大学排名受到诸多其他相关因素的干扰，导致客观性和公正性受到质疑。而且这些公司的核心评委多为欧美等国家的评委，指标的设置也有利于其他国家的培养。他们不符合中国不断发展的一些生活方式，所以我们不能盲目追求，最后只能把优秀的学生送到欧美等国家。这种方式最终让我们的科学家吃亏，这种为了最后而放弃成本的方式得不偿失。中国传统教育和国际政治教育有一定的区别。如果仅仅用国外的10多项重要指标来对中国目前的大学进行排名，
就很难全面展示中国大学的思想教育水平。国际市场环境污染越来越复杂，大学的国际排名受到更多物质文化产品差异和教学意识形态差异的影响。很多与学前教育无关的因素掺杂其中，现代教育明显滞后。未来的世界将是科技的世界，谁掌握了科技，谁就掌握了发展的主动权。人才管理是积极推动乡村社会历史发展的核心要素，人才培养的核心是教育。教育如果政府一直以来主要受西方影响，我们就很难不断培养出符合新时代中国建筑特色发展进程需要的服务于社会实践的人才。
唯有如此，我们才能致力于“发展与各国的外交合作关系和经济文化知识交流，推动构建人类命运共同体”。