现在的孩子很多时候是处于一种随波逐流的状态，家长叫自己干什么，就去干什么，老师安排自己做什么，就去做什么，好像这些事情完成了，自己就可以轻松自由一些，至于自己要干什么，自己该干什么，该怎么干，很多时候这些孩子根本不去想，也不觉得该自己想，好像有老师和家长就足够了。
面对这样一些不爱思考的孩子，我们该怎么办？
作为家长和老师，很多时候可能我们会去责怪孩子，埋怨孩子，好像是孩子不理解我们家长、老师的一片良苦用心，好像这些孩子真的很不懂事似的，其实孩子会有当下的这种状态，作为家长和老师，我们也有一定的责任：很多时候，孩子的事情是不是我们包办了太多，很多时候，孩子做什么事情我们是不是不太放心，我们是不是都希望自己来做，只想孩子按照我们设计好的来做就好了，其实人都是有惰性的，更何况是未成年人，是这些孩子们，如果我们家长老师总是不放手，总是不放心，总是对他们指手画脚，而不及时给他们一定的机会让他们去亲自去实践，去失败，去受挫折，他们这么可能有能力独自面对今后的困难与麻烦，又怎么可能爱去思考？
所以适当地放手是为了这些孩子更好的成长，尽管当我们放手的时候，孩子是会做错什么，是会犯错，是会狼狈不堪，但是只有他们经历了犯错，经历了狼狈不堪，他们才会有切身的体会，才会有自己动脑筋的欲望，才会去思考，才会去寻找解决问题的方法。不是孩子不爱思考，而是孩子有没有机会去思考，是孩子有没有可能去独立思考，而这一个前提是我们当家长的，和当老师的懂得适当地创造机会，适当地不去插手、干预。
其实每个孩子都是可以塑造的人才，每个孩子都是可以变得更加优秀。关键是我们当老师的、当家长的是以一种什么心态来面对孩子：面对孩子出错，我们会以什么方式来帮助他们，面对孩子不爱思考，我们又该用什么方法来帮助他们，面对孩子缺乏上进心，我们又该采取什么样的措施来鼓励他们。只要我们当老师的、当家长的，能够摆正自己的位置与角色的定位，采取合适的心态与方法，改变孩子不爱思考的毛病是有可能的。