现在的小孩学越来越早地开始学英语，除了一些边远乡镇小学，一般的小学在三年级就正式开了英语课，甚至有的在幼儿园就早早地开始教小朋友英语了。
由此可见，整个社会对孩子的英语学习是越来越重视的。
理论上，孩子天生具有语言方面的天赋和能力，可塑性强，早些接触英语，增强语感，对以后的英语学习是很有益处的。但是，也有部分孩子由于性格，心理，环境等方面原因，连“入门”都比较困难，找不到学习规律和语感，，不敢、不愿意开口说英语，从而越学越畏惧，越学越没信心。
对于这种早期英语学习困难的问题，除了老师的积极帮助和引导之外，家长也可以起到很大的作用。本文专门探讨家庭教育中的英语辅导问题。
家长可以积极配合学生完成英语学习任务。
学生基本上每天都有英语作业或任务，有些任务是需要家长配合才能完成的，比如背诵、默写、查阅资料等等。
就算家长很忙，最好也要抽出时间来，配合孩子一起来进行英语任务。监督背诵，单词默写，一起查阅资料，一起分角色朗读对话和课文，共同讨论和解答英语问题。尤其是对于英语学习有困难的孩子，这种陪伴和辅导是非常有帮助的。孩子白天在学校课堂上没有听懂，没有掌握的知识，晚上回到家里在家长的辅导下可以及时补救，避免问题越积越多。
另外，家长和孩子积极讨论英语问题，可以让孩子学习更有动力和信心。即使英语学习有了难处和问题，也有个人商量不是？不用再愁眉苦脸，孤军奋战了，双方都解决不了的问题，还可以第二天向老师求助啊。
这样积极交流和互动的家庭氛围，可以帮孩子摆脱对英语学习的畏惧之心，增强自信。
家长可以和孩子结成“师徒”关系。
有些家长也有自己的难处，有的忙得没时间，有的自己英语水平不够。其实，这些都不是大问题。夫妻双方根据双方的时间安排，可以灵活地轮流辅导孩子，时间挤一挤总是会有的。
家长和孩子结成“师徒”关系，谁当师父谁当徒弟可不一定哦！一般来说，总得“学高为师”。
家长自己英语水平高的，辅导孩子或者陪孩子英语对话交流自然没问题，家长同时又扮演老师或师父的角色。
英语水平不高的家长，也应该自己加强学习，跟孩子一起学习，一起进步，给孩子树立一个好榜样。如果家长的英语水平还低于孩子，不如干脆向孩子“拜师求教”。哪怕是再简单的问题，小孩在“指导”家长之后，都会自然而然地产生一种成就感，一种心理上的满足感和优越感。为了第二天继续这种当“师父”的愉快体验，孩子会在学校英语课上听得更认真，更投入。带着强烈的目的和兴趣去学英语，效果会出奇的好。
要想鼓励孩子爱英语学英语，兴趣，信心，成就感是关键！
家长可以扮演孩子英语日常生活中口语交流的搭档。
学英语是一个长期的过程，需要长时间地浸淫其中，需要一个良好的语言环境。
家长除了陪孩子完成英语学习任务，还可以做一些任务之外的事。比如：日常生活中的对话，尽量用英文。会多少用多少，不必刻意和勉强，不仅是一种英语口语练习，还是一种新鲜的体验。
根据孩子的年龄和英语程度，从最基本的礼貌用语开始。例如：问候，道谢，道歉，祝福等等。不需要太复杂的句子，关键是体验英语交流的感觉，熟悉英语的语感，养成说英语的习惯。
亲子间的英语会话，内容的复杂度可以根据孩子的英语水平逐步提高。下面是一部分最简单的英语日常对话，供大家参考。
问候语：
-- Good morning/afternoon/evening/night.
-- Good morning/afternoon/evening/night.
-- How are you today? / How is it going ?
-- I"m fine. And you ?
求助和道谢：
-- Can you help me with the box ? It"s too heavy.
-- Sure. Let me help you.
-- Thank you !
-- You"re welcome.
祝福语：
-- Hapyy new year !
-- Happy new year !
-- Sunny ! Happy birthday to you !
-- Thank you ! I"m so happy today !