俗话说，没有做不到的事，只有想不到的事。想到做到，想啥有啥，想不到，啥也没有。用什么想，用大脑，用智慧。孩子生来大脑一片空白，家长要给他往里装知识，开发智力。知识是智慧的来源。谁装得多，谁的孩子就更聪明、大脑充满满智慧。安装得当，事倍功半。否则，事半功倍。我们要做有用功。最重要的是学前教育阶段记忆能力的培养和训练是儿童早期教育的重中之重。我们成年人多半停留在婴幼儿的记忆水平上，自然成长，没有得到发展。孩子记忆能力的培养应放在第一位，优先开发。犹如对弈，有先后顺序，有定式，一着不慎，满盘皆输。记忆能力的提高对人的一生起着至关重要的作用。良好的记忆能力对任何行业的人都有极大的帮助作用。出色的学习与工作，将来的一切都离不开它。小时候的背诵、记忆，当时可能不太理解，后来渐渐理解了，这些东西往往伴随人的一生。我们在文革时期成长起来的这一代人，大多数都能背诵好多毛主席语录、诗词还有老三篇等，有些至今还记忆犹新。培养记忆能力，背诵就是硬道理。背诵量大，记忆力就能增强，大脑中就产生自然记忆机制，这种机制会令你记住读过的一切！过目不忘不是不可及的。讲一个两个天才的真实故事，爱因斯坦和他的司机汉斯。一天爱因斯坦乘车去某著名大学讲学。路上，爱因斯坦忽感有些不适，便跟汉斯说，今天晚上的课，可能上不了，不上吧，对不起人家学校的盛情邀请，师生都到齐了；上吧，又讲不了，怎么办呢？汉斯说，没关系，我替你，反正那所大学也是第一次去，没人认识你。你讲的那些东西，虽然我不懂，但我都能背下来，接着就背了一遍。爱因斯坦大吃一惊说，“太完美了！”就这样来个李代桃僵。汉斯的演讲非常成功。演讲后，有个教授提出一个极深奥的问题，汉斯不慌不忙地回答道，“这问题太简单了，我今天有点累，就请我的司机回答吧。”结果令全场震惊。在回去的路上，爱因斯坦说，“你真是个天才”。什么是天才？惊人的记忆力！孩子小时候刚开始会说话，就教他背东西，如歌谣、唐诗、小故事等。会说一个字，就背一个字。这样逐渐递增。到了两周岁能背诵上百首唐诗。再背“蜀道难”这样的长诗就不在话下。随着年龄增长，训练速度比赛。一目一行、一目十行，加快背诵速度，记忆能力会越来越强大超群。大约四岁时，字就能认识全。开始，每天教一个国名和这个国家的首都名（拿个大地球仪转来转去，讲点地理知识），再教两个成语，再渐渐增加识字量及成语故事，儿童故事、童话、寓言、历史故事等等。半年过去了，识字量一定能超过3000多。渐渐地自己就能读懂儿童寓言、童话等读物了。通过兴趣诱导，读“三国演义”、“西游记”原著（要记住95%以上内容，有问必答）；“东周列国志”、“水浒传”……。小孩子们的记忆能力互相间的差距并不大。但是，经过后天的培养、训练，其中包括潜移默化影响，差距就会变得越来越大。良好的记忆能力会对一个人将来的学习和工作产生极其重要的影响。因此，孩子的婴幼儿时期是发展记忆能力的最好时期也可以说是黄金时期，不能错过，一旦错过，孩子就会发生求知欲望兴趣转移。大多数孩子如有正确引导，都喜欢识字、读书，但由于识字量不够，就只能看图，后来就转变成与智力发展不相干的兴趣上去了。例如，有的孩子摆弄手帕或手指就能玩一个小时，这有任何意义吗？人的大脑就像一个图书馆，里面的图书要整齐有序地摆放，需要哪方面的知识到哪里找，伸手可及。如果，图书乱七八糟堆在一起，你想找一本书都不是件容易的事。人的大脑同样也会杂乱无章的。优先发展的得不到，孩子当然从早玩到晚没有任何目标，等你想要给他们确立目标的时候，孩子的某些意识、观念、习惯已经形成，这时是绝不会听你的，他有他的无目标的目标。既他忽然想干什么就干什么。那怎么行？子不肖，父母之过呀！抓住孩子的最初的好奇心、求知欲，让它持续不断地，有理、有序地发展下去形成良性循环、好习惯和正确的思维方式。训练记忆的最好的方法就是早识字、阅读。因为，这时孩子的大脑一片空白，教什么就对什么感兴趣，这也是启蒙教育的关键点。事实上，孩子会说多少话，就能认识多少字。孩子学说话这段期间太重要了，一定要把握好。通过识字关，就能进入阅读。读书多了就能增强记忆力。同时，表达能力、阅读能力、分析问题解决问题的能力、写作能力等等都提高了；读书多了，人生观、世界观都会发生质的改变，产生一个飞跃，无尽的好处都在其中。其重要性不言而喻。学前突破识字关！任何一个孩子都能做到。这是通过实践检验的。持之以恒教育孩子与做任何事情都一样要持之以恒，积少成多总有一天会成功。决不能三天打鱼两天晒网，一分钟热血，那将一事无成。例如，教孩子每天识五个字，一年下来就是1800字，这样就具备了简单读书的能力。平均每隔三天读一本书，五年后可以想象是一种什么状态。每天坚持，风雨无阻，任何事情都要给这件事让路，这就是持之以恒。孩子出生后辨认能力极强，爸爸妈妈及常见的亲属都能辨认出来，只不过不会表达而已。如果有陌生人去抱她，她就会以哭示警，这就是本性、本能。孩子的识字本能也是极强的。有人做过一个试验，孩子出生后几个月会爬了，就开始教识字，识字卡贴满了墙，又几个月过去了，孩子还不会说话，就能认出1000多字。这是真的！CCTV电视播的。有人会问，‘不会说话怎么认？’用手拿！把你说的字在一堆字卡中挑出来。我们有几位家长做过这件事呢？很少，有的心血来潮教几天，或教几次，断断续续，有今天没明天，这样就会前功尽弃。实践证明，大家公认较笨的孩子，一天也能学会30个字。怎样才能让孩子对识字感兴趣呢？教他能懂的字。例如，墙、桌、鼠、象、熊等这类的字看起来很复杂，但难不倒孩子，教一遍就能记住。但是，有些看似很简单的字，如几、了、之、不、才，就能难倒孩子，有时甚至教五遍，孩子还是很难记住。为什么呢？不懂嘛，就记不住。那些之乎者也类的虚词，连词孩子看不见摸不着，当然也不懂，所以就不容易记住。教育孩子，父教和母教二者结合才是最完美的。母亲的思维方式多半是机械的、循规蹈矩的；而父亲的思维方式多半是逻辑性的、抽象的。研究发现，孩子小时候常跟父亲在一起，父亲对孩子的成长更加关注和参与，这样的孩子会更聪明，这可能是机械思维和逻辑思维完美的结合所产生的结果。所以，做父亲的别忘了自己的责任和义务，多多参与到孩子的教育中去，你会得到意想不到的成就。诱导十分重要。怎样兴趣诱导？当孩子对事物处在朦胧状态的时候，教什么就是什么。家长要给予正确点拨，教使之然也，孩子懂了当然就会有兴趣。 有的家长说，“我的孩子什么兴趣、爱好都没有，只知道玩。”我的回答是，你也如此，有其父必有其子。老马曾经说过，“社会存在决定人的意识。”你往什么路上引，孩子就有可能走上你所指引的路。你吸烟喝酒打麻将孩子能学好吗；你读书看报写论著对孩子的影响就是不一样。现在孩子课后班很多，英语、奥数、国文、钢琴等，有的家长对孩子非常负责任，啥都学，把孩子所有业余时间都占满。更有甚者，有的孩子还不到五岁，就出现在英语班和钢琴班的课堂上了，请问你的目的是什么？孩子小时候应该做的事情实在太多了，上述那几样的确很重要，很有用，但不是优先开发、发展的项目，还有更加重要的要放在首位，那就是智力开发，记忆开发。培养读书兴趣使之变成习惯、爱好和乐趣再融入到生活中。多读书读好书。无尽的好处都在其中。
树立目标先易后难。现代儿童读物应有尽有，所有孩子都爱看，都有兴趣读。遗憾的是孩子不识字，只能看图。只有首先突破识字关，才能读懂图中的文字，进入阅读。刚才讲了，孩子一天能认30个字不成问题，三个月后这个问题就解决了。然后引导他读书，一字一字地读，孩子对什么感兴趣就读什么，一般都对寓言、童话感兴趣。读后要有讨论，复述还要有提问。在这一基础上渐渐扩展知识，例如，讲讲唐僧取经的故事，孙悟空神通广大，降妖除怪保护师傅一路西行，猪八戒、沙和尚都会给孩子们留下很深的印象，引导他们读连环画、简易读本直至读《西游记》原著。唐僧是唐朝的僧人，唐太宗李世民就是盛唐时代的贤明皇帝，武则天、唐玄宗和杨贵妃也都可以引出一段佳话。讲历史故事能让孩子去追寻、了解中国历史，进一步了解世界历史，再进一步了解全世界。好书多得数不清自由去选吧。