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领导方法学是以领导方法为研究对象的科学。是领导科学的一个横向分支学科，在领导科学中占重要位置。它是经历了古代朴素领导方法、近代经典领导方法、现代领导方法三阶段漫长的发展过程中逐步形成。
领导方法学研究的主要内容：
(1)探索基本的领导方法，包括主观与客观相结合的方法、领导与群众相结合的方法、一般号召与个别指导相结合的方法、抓中心带其它的工作方法、调查研究的方法；互通情报与统筹兼顾的方法等；
(2)探索具体的领导方法，包括认识世界的方法和改造世界的方法。
同其它学科一样，领导方法学也有自己独特的研究对象。
领导方法学的研究对象是由领导过程中的特殊矛盾决定酶矗这正如毛泽东同志指出。“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”领导是实现某种目标的过程，没有目标就无所谓领导。实现领导目标既是领导活动的根本任务，又是领导过程所荽达到的最终目的。要达到领导目的，必须具有相应的领导手段，目的决定手段，而手段则直接触约目的的实现，二者是对立的统一。这样，目的与手段就构成了领导运动过程中的特殊矛盾。
把达到领导目的的手段(或途径)称为领导方法，所以领导方法就是领导目的与手段的统一。对领导目的与领导争段这对矛盾的研究，就是对领导方法的研究。因此，领导方法学是以领导方法及其发展变化的规律为其研究对象。
具体说来，领导方法学首先研究领导目的与领导手段这慰矛盾发展变化的规律。
其次研究领导手段的产生、发展、消亡的规律，其中包括领导手段产生的社会条件、理论条件等等。
再次研究运用手段的规律，其中包括应用手段的原则、过程、范围、条件、要求等等。
最后研究手段之间的内在联系，揭示各种不同手段在整个领导方法体系中的地位和作用。
领导方法学的研究对象与领导科学的研究对象既有联系又有区别。前者以整个领导及其运动规律为其研究对象，它包括领导的各个领域和各个方面，如领导职熊、领导组织、领导体制、领导效能等。后者则是专门研究领导的一个方面，即研究领导目的与领导手段这对特殊矛盾。正是在这个意义上，我们称领导方法学是领导科学的分支学科。
一般说来，谈到手段总是相对某种目的而富，并且是达到某种目的的手段，而这种手段就是所谓领导方法。所以，领导方法学亦可称为关于领导手段的学问。
领导方法学的理论体系，应该是对实际领导过程及其所需要的手段的客观反映．在第一节中谈到，实际领导过程是领导者率领被领导者实现预期目标的过程。为了实现预期目标，首先需要获得信息，其次需要导找对策(包括措施、办法、途径等)，最后需要组织实施。这样，整个领导过程就区分为三个相对独立的阶段。为了达到每一阶段的目的，又需要相应的手段。它们依次是。调研以获得信息，运筹以寻找目标与对策，控制以实现目标。调研、运筹、控制既反映了领导过程所经过的兰个相对独立的阶段，又是达到领导目的的手段。
领导方法学的理论体系，应该客观地反映“调研——运筹——控制"这一领导过程及其手段。
此外，为了保证调研、运筹、控制的正确性，客观上需要遵循基本的规范和方法。这是调研、运筹、控制的基本原则和方法。主观与客观相结合、一般与个别相结合、领导与群众相结应占有相应的地位。