流体智力
流体智力（Fluid Intelligence，简写为Gf）
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流体智力是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度、推理能力等，这些能力大多是天生的。
美国心理学家雷蒙德·卡特尔（R.B.Cattell, 1965）根据因素分析结果，按智力功能上的差异，将智力的区分为流体智力和晶体智力两大类。
流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高的，如知觉速度，机械记忆，识别图形关系等不受教育与文化影响。
流体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。流体智力的发展与年龄有密切的关系：一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。
1.流体智力：对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断其彼此间的关系。
2.流体智力是天生的、遗传的
3.与人的生理有很大的关联
晶体智力与流体智力是相对应的概念，流体智力随年龄的老化而减退。而晶体智力则并不随年龄的老化而减退，晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。
流体智力和晶体智力都属于G因素，它们通常都参与到任何活动中，其中流体智力是晶体智力的基础。
1、主要作用不同
（1）流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，主要受人的生物学因素影响。
（2）晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。流体智力属于人类的基本能力，在个别差异上，受教育文化的影响较少。晶体智力则是以学得的经验为基础的认知能力。凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力，均属晶体智力。
2、发展历程不同
（1）流体智力的发展与年龄有密切的关系。和其他生物学方面的能力一样，流体智力随着生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降。
（2）晶体智力在成年期不仅不下降，反而在以后的过程中还会有所增长。
显然，晶体智力与教育文化有关。固定智力不因年龄增长而降低，甚至有些人因知识与经验的累积，其晶体智力反而呈随年龄增长而升高的趋势。