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教育信息技术，它是信息技术在教育中的应用，主要包括电子信息技术。卫星电视广播技术。多媒体计算机技术，人工智能技术，网络通讯技术，仿真技术和虚拟现代技术等，它在现代教育技术中扮演了重要的角色。[1]
教育信息技术作为新型的教学的媒体，它充分发挥信息技术在教育教学中的重要的作用，归纳起来，主要有以下三大作用：
1．优化教师的教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的热情，充分发挥学生学习的主体作用。
2．优化学习方式，可以最大程度的改变以往一味的“灌输”记忆方法，以外部刺激的多样性促进学生获取知识和保持知识，有利于实践技能的形成、掌握和运用。
3．给学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，有利于培养学生的创新精神，促进学生认知能力的培养，提高学生协作学习的能力。
教育信息技术既具有“教育”的属性，同时又具有“技术”的属性。
从教育属性看，教育信息技术具有开放性、共享性、交互性和协作性的基本特征。第一，开放性就是以学校教育为中心的教育体系，转变成大众化、社会化、终生化、自主化的教育；第二，共享性是信息技术的主要特征，它可以实现优质教育资源、丰富信息资源的共享；第，交互性为课堂教学师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定基础；第四，协作性为个体(学生)、小组或团队提供了更多的人一人、人一机协作完成任务的机会，有利于发展学生个体的思维能力和增强学生个体间的交流沟通能力。
从技术属性看，教育信息技术具有数字化、网络化、智能化和多媒体化的基本特征。第一，数字化改变了信息技术系统设备的记录格式和传输方式，实现统一的技术标准，确保技术性能稳定可靠；第二，网络化是通过网上教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上交互功能与教师或其他学生进行交流，充分利用网络的互动优势开展学习活动，真正实现信息资源共享；第三，智能化是指一体化的技术设备融合多种功能，保障系统实现教学行为人性化、技术操作简单化、课堂教学真实化；第四，多媒体化是集计算机、投影仪、电子白板、录播编辑机等诸多设备，通过一体化操作平台实现声、像、画、图文并茂的教学效果。