最近有几个家长留言，说给孩子买了英语课外阅读理解，但是，孩子做完后感觉没啥效果，而且孩子比较厌烦这些题。
【目前现状，】大部分的学生对英语阅读理解有抵触心理，看到阅读理解就发愁。本来对语文阅读理解就犯愁，现在看到英语阅读理解，好多单词不认识，简直是一头雾水。
那我们家长平时该怎样辅导、引导孩子加强阅读理解的练习呢？下面，谈几点自己的小方法，希望能帮到大家：
第一、正确的方法做题才更有效。大部分同学都是稀里糊涂的读一遍就开始做题了。这样做是不行的，下面我推荐给大家一个方法，【先读2遍文章，再去读1遍后面的题，然后带着问题再去读第3遍文章，最后再做题。】也就是2+1+1，2遍文章+1遍题+1遍文章，然后再去做题，读的顺序不能变。这是我认为做阅读理解比较精准、高效的一种方法。
遇到不懂的单词，可以根据前后句的意思去猜意思。平时在家做训练也要严格要求，不要有不懂的就去查字典、查手机，一定要当做是考试，等全部做完，订正答案以后再去把不懂的词语查出来，只有平时严格要求做题流程，考试时才不慌，才能轻松应对。不懂的词可以在手机上用英语词典查，读音、意思全都有，最主要是可以听读音，比如有道翻译官APP等等，有很多，大家可以在手机上找找。
阅读训练的练习题一般就是选择、判断、根据课文内容回答问题。【这些题的答案在课文中都能找到，】只要认真读，肯定没问题，小学阶段的阅读理解基本都是直白的题，很少有绕弯弯的题。
第二、重点在读。阅读理解训练，不要单纯把它看作就是一份题，做完了就再也不理它了。这文章都是很好的朗读素材，可以把这些做过的阅读理解的文章作为晨读内容去大声的、反复的朗读。坚持每天把做过的读一遍。这才能发挥出阅读理解训练的最大效果。
这种朗读方法有两个好处，一是培养语感，二是积累词汇量。这里重点说一下词汇量，英语最后拼的就是词汇量。也就是词汇量的积累。通过做阅读理解积累的词汇要比单纯背单词积累要强百倍，通过阅读积累的词是活的，你可以根据具体的语境学到这个词的用法，活学活用，而单纯硬背的单词是死的，你没办法学到这个词具体的用法。记住了你也不会用！
第三、年级越高，课外阅读训练越重要。针对三年级起始学英语的同学说一下：三年级上册适当接触、了解；三年级下册正式开始训练；四年级正常坚持做就行；五、六年级强化训练，适当加量。
第四、坚持最重要。不管做什么，坚持最重要。【阅读理解，坚持做新的，坚持读旧的。】小学阶段坚持每天做1个就行，不要多，把每天的任务量定小点，孩子很容易就能完成，然后坚持去做。家长适当提醒孩子坚持做即可。不要给孩子太大压力。
第五、多鼓励，多表扬孩子。可能刚开始，错的比较多，但不要打击孩子的兴趣，从孩子的角度去考虑问题。比如，家长可以装傻，哦，原来答案是这个，我也差点看错，咱们再读读课文，看看到底错在哪里了……
以上几点方法是我的个人见解，希望对大家有帮助。最后，我就说一句话吧：英语课外阅读训练的【阅读量】决定了你将来英语成绩的高度。
