孩子进入小学一年级时会正式接触加法运算，其实在幼儿园和学前班时很多孩子都已经学会了简单的加法计算。由于疫情影响，刚进入一年级孩子只能在家上网课，在辅导孩子学习时，发现孩子不注意听讲，问孩子为啥不认真听课，孩子说：老师讲的太简单，没意思……。
其实，很多孩子都有这样的问题，现在的幼儿园和学前班都超前学了很多小学的内容，因此对感觉简单的问题不认真听，注意力不集中。那么在学简单的加法计算时孩子怎样辅导孩子呢？
学习加法，不仅是要会算题，还要通过加法计算过程逐渐培养孩子的数感，也是为后边学习乘法打下基础。下面给大家分享几种加法启蒙辅导方法：
1. 分合法：
这个方法也是学校老师讲的方法，孩子从幼儿园、学前班到小学都是在用这个方法计算加法，老师会要求学生记住10以内数的分合数。该方法容易理解是很好用的方法，下图就是用分合法求8+3=11的示意图，可以理解成先取8个苹果，再取3个苹果合起来一共是多少个苹果？
8+3=11
2. 数数法：
还以8+3=11这道算式为例。8加3通过数数法计算，就是在8的基础上往后数3个数，8后边数3个数分别是9、10、11，所以8+3=11。数数法是锻炼孩子数感的很好的方法！
8→9、10、11
3. 数轴法：
另外可以让孩子通过认识数轴，在数轴上进行加法计算。数轴法就是先画出一条数轴（孩子的形象思维是非常强的，他可能不知道啥是数轴，但只要看到一条带数字的直线就会按规律数出数来），先在数轴上标出第个加数数字，然后加几就用箭头往后标出几个格，箭头位置的数值就是加法的结果了。还以8+3=11这道算式为例，先在数轴上标出数字8，加3就是再往后数3个格，指向数轴上的11，因此8加3等于11。这种方法孩子会觉得很有意思，不仅锻炼了动手能力，也培养了数形结合的思想，还为之后学习数轴打下了基础，可谓一举多得！
8+3=11
另外在培养孩子数感方面，可以给孩子打印一张100以内的数字表，让孩子有时间时就多看这张表，引导孩子发现其中的数学规律。如整10数个位都是0，相邻的两个数一个是奇数（单数）一个是偶数（双数），5的倍数个位是5个0交替出现，…… 这样孩子脑海里逐渐会形成一张数字表，数感和计算速度都会逐渐提高的。
如果你家的孩子也正在开始加法启蒙的话，不妨试试不同的计算方法，提高孩子的学习兴趣！
附1：10以内数的分合表
10以内数的分合表
附2：100以内的数字表
100以内的数字表
