随着教学课堂的改革，我也漫漫容入了课改的浪潮，在教学过程中我是这样做的：
一让学生学会预习，预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的一个重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率和质量，因此,教师应当要求学生先预习后上课我在讲授新课之前，根据单元导读和预习指示，结合教材，教给学生预习的方法，有效地指导预习过程，培养学生的预习能力，指导学生学会预习，做记号划重点，记要点，多思索，提疑问，使学生达到学得活，记得牢，初步尝到预习教材的甜头，激发学习的兴趣，提高教学效果，使学生养成自我预习阅读的良好习惯。
二 学会少讲，让学生一节课坚持四十五分钟始终听你的，那是不可能的，所以我们老师要少讲少说。你少说了，是必然要指导学生多说，让他们把自己的想法，解题思路，或自己理解感到困惑的方面说出来。让其它的同学给予讨论、指正，从中找到最准确的最科学的答案，
三学会少写，教师的板书也不要写的过多，这样做才能加深对于知识点的理解
四学会多看，多看学生的表情，教师要通过自己的细心的观察，掌握学生的基本的情况，并要用自己的眼神传递自己的感受，要让学生体会到爱的阳光。要看学生的学习状态是否最佳，要看学生的书写是否合理、规范。
五学会多听，对于学生说的，要认真仔细的倾听，从中发现存在的问题，及时为自己的教学做出反馈。
六学会交流，无论是在课上，还是在课下，要和学生常交流，这样才能掌握学生的第一手材料，真正做到因材施教，有的放矢，同时让学生体会到老师对自己的关怀，和学生产生共情，也只这样才能让学生真正的喜欢上你。
七学会分享，分享是双向的沟通、彼此的给予和共同的拥有。分享，意味着教师有更多的唤醒，而不是灌输；更多的引领，而不是强制；更多的平等给予，而不是居高临下的施舍。
把课上到学生的心里是一种观念，是一种理想，更是一种境界。教师的职业是平凡的，责任是重大的，使命是光荣的，教师的乐趣、教师的意义。每个学生的身上都有着让我们为之骄傲，为之自豪的闪光点。这大概就是我们老师最大的幸福和莫大的快乐之所在吧。教学之路漫长，我们惟有多研究，多反思，才有更多的进步。“一份耕耘一份收获”，语言学习是一个缓慢、长期的过程，我们永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。所以自己需要不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。而且要乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。
