本次集中培训效果很好，尤其对我这个青年教师来说作用很大。教研员结合山西2019年中考试卷的解读，充分的展现了道法课改的内涵，题型的开放性、灵活性、综合性，都时刻警醒着我们教师，在平时的课堂中要充分培养学生自主学习的能力，培养学生的思维拓展能力，培养学生对知识的整合能力。所以本学期我想主要采用以下一些教学方法。
一、创设活动情境，让学生主动参与教学
道法课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进课堂”，开展活动情境表演，就可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情。此外，平时根据教学内容，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让学生参与其中，通过做一做、想一想，慢慢体会，从中悟出道理，加深学生的道德认识，从而更好的撑握知识。表演形式主要有小品、角色扮演等。通过学生的自身表演进入情境，从而较好地激发了学生的道德情感，加深了学生的道德认识。
二、多种媒体，创设视听情境
多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅可以引起学生的兴趣，而且可以吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提高了学生学习的积极性和主动性，从而带来了良好的教学效果。
三、关注课堂导入
俗话说:良好的开端等于成功的一半，我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形:一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷;一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生积极参与教学活动，从而提高整个课堂效率。
作为道法老师要深刻的研读《课程标准》，准确理解和把握教材内容，不断拓展丰富学科专业知识，真正将情景教学、活动教学、深度教学运用到教学中来。把质量作为教育的生命线，坚持回归常识，回归本分，回归初心，回归梦想，努力培养学生的创新精神和实践能力。
适应新时代、研究新教材、探索新教材，用心做一名合格的道法人，或许路途坎坷、艰难，但我并不畏惧！
