尊敬的家长： 在正月十五元宵佳节，在那个特别的日子，教育部召开了第一场2022年“教育新春”系列发布会，系统介绍了2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求。 就“2022年春季学期开学”来说，教育部希望各地各校高度重视、认真做好开学工作。
其中特别强调：
“要积极开展家校沟通。学校在开学后，要召开一次专题家长会，全面介绍去年秋季学期学校"双减’工作成效，特别是教育教学质量保障情况，积极听取家长对本学期进一步做好"双减’工作的意见建议，切实增强家校协同做好"双减’工作的合力。” 为此，笔者作为一名老教师，在新春开学之际，特别想与各位家长唠嗑几句“陪伴孩子”这个问题。 孩子的成长，每个阶段都有其特定需求和规律，家长只有尊重孩子的成长需求，把握好每个关键期，才能给孩子一个好的未来。 人大附中航天城学校校长周建华说过这样一番话： “小学重在陪伴、初中重在尊重、高中重在放手、大学及以后重在欣赏，家长投入的精力越往后应该越少。” 意思是说，在孩子小的时候我们应该多陪伴孩子，等孩子长大以后，我们就要学会放手。 但是，在教育孩子的时候，我们总是容易本末倒置：孩子小的时候不花心思，等孩子长大了，才开始把大量的精力放在孩子身上。这样的教育，结果不仅仅是亲子关系出现矛盾，还会影响孩子的一生。 当下正在热播的电视剧《人世间》中的周蓉与女儿玥玥的亲子关系就是最好的诠释。 很多人和周蓉当年遇到的情况一样，生了孩子后由于工作、住房和自己的前途等问题，不管自己的女儿，把女儿冯玥放在母亲那里，一放就是十几年，以至于舅妈远亲过母亲。 无论是什么年代，留守儿童的心理健康和亲子关系都是每个父母关心的重点问题。 缺失的陪伴必然导致亲子关系疏离，以至在玥玥成年后，周蓉甚至追到法国去弥补，但最终其收效仍是甚微的。 尊敬的家长，孩子需要陪伴，尤其是小学。 纵观当下，“双减”正如火如荼地深入进行，元宵佳节新年首场“教育新春发布会”，首提的重大问题就是：聚焦“双减”，巩固提高！ 双减”落地已学期有余，新的学期在新年后又扬帆起航。 可是，我们有些家长仍对“双减”存在一定误区，在“陪伴孩子”的问题上，内心充满迷惑与误解。 一位家长在孩子期末放假后，收到了老师发来的三个C，彻底傻眼了！
他说： “疯狂打电话问儿子同学家长，问了几个，人家的孩子都有A！有三个A的，有两个A的，有一个A的，只有我们，齐刷刷三个C呀！”
“自"双减’政策落地后，我们家自发约定，谁再提"双减’这俩字，就罚款100元。
现在，我感觉特别特别对不起孩子，因为，我对"双减’信以为真了！老师不留作业，我就让儿子尽情地玩儿；老师说不能让孩子报辅导班，我就乖乖地不报；老师说不公布考试成绩，我说太好了，省得家长之间虚荣心大PK……”
言辞中，可以看出家长对“双减”热切期待且无比信任后的失落和懊悔。 因此，作为家长：
一是需要对“双减陪伴孩子”的意义，有个清醒地再认识，重新定义父母的责任，重塑成才观。 早在去年9月5日，教育部就重榜发文：“双减”政策落地，有担当的家长这样做！
严肃地强调：双减，不减责任！双减，不减质量！双减，不减成长！
共青团中央也随之发文回应：“一个对孩子真正负责任的家长，必须真正参与到孩子德智体美劳全面发展的育人事业中。”
“双减”是给孩子减负担的，不是给家长减责任的。
任何一个孩子的成才，最需要依靠的是家长，家长永远都是孩子成长的第一责任人。
由此可见，双减，不是让孩子和家长双双躺平，而是让每个家庭和孩子，走自己成功成长的路。
这条路，其实比考试竞争的道路更加艰难，需要家长付出更多的心和爱，更多的责任与担当。 二是需要家长提高陪伴孩子的水平与能力。 少了作业没了培训班，现在很多孩子反映放学后放假后不知道干什么？其原因不外乎是家长不知道“双减”后的空余时间可以给孩子提供哪些有益的教育资源和成长实践。
如果真的佛系，对孩子放任自流，把孩子交给电子产品，这样的结果肯定是糟糕的。 首先是未雨绸缪，帮助孩子做好长远规划，迎接几年或十多年后中高考的挑战，迎接孩子未来人生的挑战。 其次是立足现实，做好陪伴的有用功。
陪伴孩子作业：
小学一二年级不布置书面家庭作业了，但面对那些开放性探究性的作业，如“读读课文”，“看看课外书”，“背背古诗文”的“口头作业”；还有一些如：做家务、做手工、做公益、做社会调查…… 的“实践作业”，这些作业，富有弹性，难以量化，也很难逐一检查，相比书面作业，这些作业更费时费力费脑。
粗略完成尚可，若做得精致就难上有难。
因此，与孩子饭后，耐心细致地陪伴孩子完成这些作业与活动，不仅能体验亲子时光，还能有效培养孩子自律、自觉的好习惯。 陪伴孩子适应新的考试：
在“双减”政策低年级不进行纸笔书面考试的要求下，上学期期末许多学校都尝试了无纸笔测试。
小学一二年级“无纸笔测试”，就小学一二年级语文来说，现行无非分为这几个模块：1、认读拼音、字词；2、背诵经典（背诵学过的古诗、美文）；3、阅读课文，把本学期学习过的课文有感情读出来就可以了；4、看图讲故事，根据图画内容组织语言，考察想象力和语言组织能力，等等。
就一二年级数学来说，现行无非包括这几个模块：1、平时表现，主要是上课的听课情况（基本上都是满分）；2、口算能力，3、认识图形、钟表、计数器等；4、综合运用，主要考查孩子们用所学知识解决生活中的实际问题等。
尊敬的家长，看了上面的无纸笔语、数测试，你会有什么感受呢？
过去孩子只要看清卷子听清读题，会写该写的字，一般就能答好试卷。
而现在，却更需要孩子的学科素养和综合能力。
最起码，需要孩子落落大方，敢说会说。试想，一个缩头缩脑，羞涩扭捏，舌头打结，声如蚊蝇的孩子能完成这样的测试吗？
即使心里全部知道，也如茶壶里煮饺子般有货倒不出，也难得评个上好的等级。
再如抢答，接龙，临阵识别辨析，语言组织表达，动手操作等就更需要孩子的综合素质与能力。
所以，作为家长，在陪伴上就要精心辅导孩子应对这样的测试，就需要有重点的从上面这些方面发力。
孩子有了这些学科素养，这些认、读、说、想、算、动手的能力，再加训练有素的“敢闯敢为敢于表达”的综合素质，就能在无纸笔测试中取得好的成绩。 陪伴孩子阅读，像钱钟书杨绛陪女儿钱缓那样，到了晚上，一家三口就在餐桌上，一盏灯，三摞书，满屋爱。
在亲子共读中，让孩子体验阅读的美好，慢慢养成良好的阅读习惯。 还有陪孩子运动，陪孩子劳动，陪孩子游戏，陪孩子走进大自然，欣赏蓝天白云，大雁南飞，感受波光敛影，百舸争流…… 在陪伴上下足功夫！ 这些陪伴，虽然不能帮助孩子直接获取分数，却在当下，能释放孩子的天性，愉悦孩子的身心，让孩子尽情地享受快乐的时光和幸福的童年，在未来，能给孩子积淀与涵濡一生有用的东西，成为孩子受益终生的宝贵财富。 优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。父母用心、细心、耐心、精心陪伴孩子，是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。 亲爱的家长，孩子是我们的全世界，教育培养孩子是我们一生最伟大的事业。
心理学家武志红老师说： “父母早期的陪伴与爱，决定了孩子的人生底色。”
一个孩子，如果在人生最重要的人格养成期，没有父母陪伴，也没有得到正确的教育和引导，是容易长歪的。一步错，步步错。孩子对父母陪伴和教育的渴求，是任何人都比不了的。 亲爱的家长，冬奥正当时，让我们用冬奥《一起向未来》 的歌词作为此信的结语吧： 世界 越爱越精彩 雪花纷飞 迫不及待入怀 天地洁白 一片片存在 未来 越爱越期待 我舞晴空 心花怒放表白 万丈彩虹 一重重盛开 我们都需要爱 大家把手都牵起来 一起来 一起向未来 我们都拥有爱 来把所有门全都敞开 一起来 一起向未来！
