各位家长朋友：
先给你们拜个晚年：新的一年，祝福各位虎虎生威，工作顺利，笑口常开！
虽然作为一名高中老师，但是我的年纪与孩子相差无几，或许我该尊称你们一声叔叔阿姨，亦或是哥哥姐姐。
面对比我年长的你们，我在此先表示衷心的感谢，感谢你们对我们教育工作的支持，感谢你们将孩子放心地交给我们，正是因为有了你们的支持与信任，所以我才有资格成为一名老师，享受“传道授业解惑”的幸福。
新学期的钟声已经敲响，我们也即将面临孩子接下来的教育问题，高中三年至关重要，所以这个问题的解决以及相关措施的实施将是一个极其浩大的工程，需要我们脚踏实地，一步一个脚印地去走完这条路。借本学期开始之际，我想与你们就以下几个问题，面对面谈谈心。
一、回顾一下我们的教育初心
记得前年新学期开始，有一幕画面我至今印象深刻：身材瘦小的母亲背着大大的行李包，缓缓地往学校宿舍楼走着，一脸稚嫩的女儿跟在身后。
母亲的额头上的汗珠弄湿了额前的头发，那大大的行李包中装的不仅仅是为女儿精心准备的行李，而是责任，是期待，是一片深沉的爱意。
恰好在教学楼前迎新，快结束时母女依依不舍地送别，母亲临走前留下了一句句“好好学习”“在学校好好注意身体”之类的叮咛。紧接着她也注意到了我，并对我说：老师，我这闺女生性胆小，基本上还是听话的，以后麻烦您多多照顾。
我的内心五味杂陈，我的学生时代也浸满了母亲的嘱咐，为人子女，自然理解这一片父母心，里面包含了无法衡量的爱。
高中三年，是一条无比艰辛的求学之路，选择了这条路，就选择了坎坷与磨难，只有经历这些，才能打开高考的大门，踏入大学的殿堂。
基于对家长这份爱的感动，以及众多学子对梦想的追求，作为老师自然愿意花费时间去帮助与成全，这是美味教师的教育处心。
在完成学业的旅途中，为了使我们的孩子更加优秀、更出色，所以我们不可能只有肯定、支持与掌声，对于孩子所犯下的错误，可能会以严厉的态度进行批评或轻微的处罚。
年少稚嫩，所犯错误自然可以理解，但是及时止损，才是迈向成功的阶梯。
我记得我小学时代遇到了一位班主任，对于教学十分严格，在我们学写字时，一则要求认真；二则要求不能犯同样的错误。如果违反了着两项规则，是一定要重新补作业的，而且高质量完成。 我至今记得她常说的一句话：“认认真真写字，今后才能踏踏实实做人。”
时隔多年，我从未写过一个错别字，深受老师当年教育的益处，每当想起，对这位启蒙老师总是充满感激。
亲爱的家长朋友，我十分理解你们的爱子之心，也清楚地知道高中三年的坚持是何等的艰辛。如果孩子对老师的批评怀有误解、抱怨，请不要被他们的心性感染，一定要理智地帮他们分析错误，并告诉他们：老师和家长的心情是一样的，都是为你们好。
即便顾虑的问题太多，但是我依旧选择我的管教方式，因为我的教育初心引导着我。或许此生我换不来几句感激，但我一定会无怨无悔。希望你们也好好回顾当初送孩子来的教育初心，便也能对我们的教育工作表示理解了。
二、交流沟通是构建良好关系的法宝
记得去年，我跟本班一位男同学谈过心，他告诉我，他的父亲从始至终对他进行严厉管教，但是越管他越是不服，尽管知道自己做错了，但他就是不想承认错误。我对他说：凡是学会换位思考，等你长大了，自然就能体会到父母的艰辛与不易。
经历一段时间的高中生活，孩子们渐渐褪去稚嫩的外衣，开始渐渐趋向成熟，但是由于人生阅历太浅仍存在逆反心理，这是很多家长“头疼”的地方。其实看似不可一世的少年，其实内心只是渴望爱与呵护的孩子。
作为老师，难免会教到逆反心理的孩子，对于他们，最好的方法就是沟通。有一次，全班的作业交的整整齐齐，我在一摞作业中发现了“雷同作业”。
这是巧合吗？当然不是。根据对学生的了解，我一下子就能想到抄袭者是谁——一个叛逆心理很重的男孩。尽管如此，我依旧感到开心——尽管抄作业不对，但是也看得出他对我任教的学科的重视，只要正确沟通，他会改正自己的错误。
自习课我把他叫到办公室，他上来就就说：“老师，我抄的作业，您是第三个找我的。”
我为他放了一首贝多芬的《命运交响曲》，他听了之后赞叹真好听，我告诉他：一切伟大的作品皆来源于原创。
他听出了我话内的言外之意，从那之后再也没犯过类似的错误。
所以家长们，我冒昧问下：那嫩在年少轻狂的年纪是否也想保持自己的“独立”与“个性”？父母爱子之心不容置疑，但是，请换位思考，拿起沟通交流的武器，去“挑战”孩子的叛逆之心吧。
三、我的学生，我希望他们健康快乐
在电影《你好，李焕英》中，张小斐饰演的李焕英说过一句话：“我的女儿，我就要她健康快乐就行。”
想必这是世间父母的心愿。虽然要教授学业是我的工作需求，但是我会想尽办法让我们的孩子快乐地学习。
上学期我给他们开了特色语文课堂，有一个主题便是“红楼梦中的美食”。我在课件中图片与文字结合，充当“红楼解说员”，让每一个孩子了解我国多样的饮食文化，让他们明白——原来人人赞不绝口的文学巨著，竟也是一部饮食宝典。
新学期开学，我给他们分享我读过的每一本书籍，分享看春晚的心得，给他们讲冬奥会。孩子们对冬奥会的吉祥物“冰墩墩”很感兴趣，我给他们讲了冰墩墩背后的设计故事以及深刻含义——广州美术学院设计团队最初的作品是“冰糖葫芦”，而糖葫芦外表的“冰壳”也与冰雪运动“或多或少有些联系”。
最终“冰壳”的创意得以保留，随后又经过无数次的探索，修改重点终于逐渐明朗——被冰壳包裹的熊猫。
为了设计好这一形象，他们进行的大大小小修改不计其数，草图上万张，相关文件累计超过100G。身穿冰壳看上去酷似航天员的熊猫出现在大众视野，脸上还有象征冰雪运动的可赋能的彩色光环，充满科技感和未来感，另人情有独钟。
冰墩墩的问世凝聚着太多设计者的心血，他身上体现着“创新是一个民族进步的灵魂这一永恒的主题。
特色课堂让我们的孩子突然觉得：原来语文的世界不只有语言文字，还有这么多又有趣的只是。
时代的变化日新月异，传统的授课方式意境不再使我们的孩子快乐，不断学习与创新才能始终保持融洽的师生关系。
我始终保持一个观念：我愿终身学习，作正能量的老师，给孩子们快乐的课堂。
结语：新学期，我们的寄托总是太多太多，有限的文字说不清内心的爱意。我们的孩子，如同有效的树苗。让我们一共浇灌与呵护，助力他们长成参天大树！
