从一篇招生广告中看到某名牌大学老师，辅导自己的孩子，数学成绩从倒数到满分。
方法是老师总结的规律，教给孩子，比如把1至9填入九宫格，令横，竖，斜都等于45。
老师的方法:二四在上面两边，六，八在下面两边…下面还有家长说孩子通过培训数学考了满分的感谢信。
还有一次在高铁上，邻座家长在教孩子:你看这个规律是加一，加三，1，2，5，6，9，后面是几？孩子说10，家长夸孩子好棒。
我有点儿愕然，这是家长找规律，还是孩子找规律？突然感觉，有的老师，家长在功利心的驱使下，生生把培养思维能力的数学教成了靠记忆的东西。
孩子们记忆力很强，只要能记的，很少会主动思考。因为思考费力，思考是大脑的体力活动，谁愿意费力？
可是学习没有捷径，该下的功夫该流的汗，侥幸躲过，很可能会不知在什么时候冒出来。
靠记忆暂时迅速提分，对孩子的思维训练有什么帮助呢？
我个人认为在孩子上学期间，如果不是到了关键时刻，比如小升初，初升高，高考，尽量不要去找高人提分。因为思维训练需要过程，快速提分，大多数时候是模仿与记忆，是别人思考和总结的东西，而孩子并没有参与这个过程，虽然分数是提高了，但能力并不一定增长了。
我一直觉得小学是培养各种好习惯最关键的阶段，好习惯养成，好成绩是水到渠成的事情，并且初中高中甚至一生都会受益。
孩子小时候，我常帮着整理试卷，与他一起分析错题，总结，然后知识归类，如果某一知识点常错，那么这是知识盲点，需要彻底解决。另外，公式及文科需要默写的基础知识，如果因为记忆模糊丢分，那么就要加强记忆，准确记忆。这些才是自己提分的地方，把这些搞定了，成绩怎么会上不去？
平时要有错题本，考前重点复习。但是考前的临阵磨枪也很重要，文科类知识考前晚上与第二天考前都尽可能看一遍，因为记忆分长期记忆与瞬时记忆，考前突击也还是有用的。
卷面整洁很重要，尤其是中考，高考，所以要让孩子从小养成尽量做到卷面整洁的习惯，做错时画一道横线，不乱抹乱涂，这既尊重阅卷人也能端正自己的态度。
考过以后，分析试卷，错题摘录整理，解决问题。
我觉得整个学生时期是培养能力的过程，不可能一劳永逸，所以不应该急功近利，不然孩子暂时提高了分数，学习力，自主力，思考力都很可能没有得到锻炼。
