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关于写字，作为语文老师，真是要费尽心思了。一方面要做好教学任务，另一方面还得让家长配合。与此同时，学校要求低年级不能布置书面作业，可书写练习就得从低年级抓起。这其中的度，老师需要把握，家长更需要了解。只是在实际的练习过程中，家长是不太能理解和明确书写这件事的。在语文学科的教学任务中，写字是积累的过程。不是靠某一节写字课，寒暑假的练字能完成书写能力的提高目标。写字是沉淀在日常的作业练习中，没有书面作业，我们家长也不能减少对写字辅导的督促，因为语文老师强调的书写练习，和家长认为的练字，是两件不同的事。
语文老师强调的书写练习，是把一个生字写正确，而不是要求低年级的学生把生字都写成书法家一样的标准。家长理解的练字，是标准模块，一定要按照最优的那个版本，老师发的其他同学的模范作业，工整度、写出漂亮的字，家长们要求自己的孩子也尽量达到老师的标准，赶上其他同学。可是孩子在书写上反映出来的问题，却不是字的问题，而是习惯的问题。家长的苦恼往往是书写习惯，写作业磨磨蹭蹭，写作业错字太多，写作业不专心，写作业要靠家长盯着，家长没时间也没精力，为什么学校和老师不管写字的问题……所以老师眼中的书写和家长认为的练字，到底有什么区别呢？
1、写好字的标准
什么才是一笔好字？家长的标准就是干净整洁不写错字，最好是一笔写完，像是书法家那样。这对低年级的同学，是非常高的要求，不少书法班也是按照这个标准来培养的。导致我们很多家长都认为，小学生想要写好字，那一定是有笔锋、顿笔等书法常见书写方式。殊不知，在语文教学目标中并没有这样的要求。低年级的同学首先要理解的是字的结构，其次是每一个笔画的位置，哪一笔是长横，哪一笔是短横。最后是笔画的长短和在田字格中的位置，在不同的书写界面上，要怎样去拍版格式，我写的这些字才能大小一致，间距统一。如果一开始就用书法的标准来要求低年级的同学，而忽略了真正写好字的标准，那么可能到小学六年级毕业了，孩子的字还是达不到书写的要求。
明确写好字的标准，家长需要做的就是督促孩子练字。根据语文课本上的生字表学习要求，家长要引导孩子在写字的过程中，观察细节，找到一个字构成的要素，家长要让孩子保持一个书写的习惯，才能正确掌握书写的规范。字的结构是什么？左右结构，上下结构，让孩子在书写前先观察，再让孩子写，在写的过程中总结，哪个字写得好，是怎么搭配的，多进行书写对比，才能在书写练习的过程中，找到书写的规律。家长要明确写好字的标准，改变对孩子写字练习的引导方法和认知，才能帮助低年级的学生写好字。而且低年级同学的练字时间不宜太长，每天保持在20分钟以内就可以了，因为他们在语文课堂上的学习，练字时间也不短。
2、到底该怎样练字
家长们的困惑，通常都是来自孩子的书写习惯不好。尽管家长尽心尽力地盯着，孩子还是不能好好写作业，家长的耐心有限，很容易就崩溃了。在书写这件事上，没有一个正确的方向和规范，让家长参考的时候，家长还会非常焦虑。那么到底中小学生该怎么练字呢？低年级阶段的练字，就是把字写对了，保持作业本的干净整洁。高年级学生的练字，除了要把字写正确，还要提高书写的速度和质量，也就是写快点，其次才是美观的要求。我们很多五六年级的家长，为了让孩子在考试中占据优势，往往要求孩子，要把字写得漂亮一些。可是写得漂亮，就意味着孩子的书写要慢，那肯定是跟不上考试的节奏，所以高年级的同学，只要把字写清楚写对就可以了，练字的重点应该是速度。
以语文考试为例，要在120分钟内写完全部题目，留给学生的思考时间并不多，尤其是写作文的时间，很多五六年级的同学，经常会遇到考试写不完作文的现象，这并不是学生的学习能力不行，而是写得太慢了，书写慢、阅读慢、理解慢，自然无法在语文考试中，把自己会的题都写正确。练字不是完成任务，而是真的可以解决自己的书写问题。很大程度是书写的规范掌握不牢，所以先明确写好字的标准，再去理解书写规范，把标准和规范作为自己的练字目标，才能从根本上达到书写的基本要求。语文考试的卷面分，也不是要同学们都成为书法家，字迹是公正的，每一个字是清晰的，能做到这两点，就已经很不错了，日常必需下功夫积累书写的功底。
3、家长能在书写练习中做什么
家长在书写练习中，应该能做什么？其实就是督促孩子，写好字，练好字，坚持每一次作业完成的时候，都当成是书写练习的过程。提醒孩子，你在书写中的优势是什么，缺点是什么，有什么问题是需要家长和孩子一起来纠正的，把孩子在书写练习上的直接问题指出来，并给出孩子一些改正的建议，这才是家长能为孩子做好的书写指导。有的家长说，我自己的字也写得不好看，不能给孩子指导怎么办？那就更好办了，家长可以和孩子一起练字，每个月做一个次总结，让自己能看到书写的进步，这样孩子和家长才能理解书写练习的重要性。
如果每次都是等到在书写中出了问题，不得不解决写字给语文需学习带来的不良影响时，那就有点晚了。孩子已经到了高年级，掌握的全是不正确的书写规范和书写习惯，再想纠正，孩子要 面临考试的压力没有时间，也很难从书写习惯上去纠正一些书写的错误了。所以，希望家长都能明确书写练习的重要性，包括每一次练笔的区别在哪，家长只有明确语文教学的目标，才能帮助孩子更好地练字。关于语文老师强调的练字，和家长眼中的练字，个中区别，家长了解了吗？欢迎留言评论。
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