单词的时候形成一个科学的记忆习惯，根据中学生的记忆特点，该文总结了词根词缀记忆单词的方法，并在前人的基础上作了相应的创新和提高，具体体现为在众多词根中，提炼，研究，总结出了90个词根，30个前缀和30个后缀，这对中学生记忆单词来说已经足够了。文中不仅给出了词根的含义和用法，也较详尽的给出了词根在不同情况下的细微变化，这将对中学生记忆单词大有帮助。
随着现代知识经济的发展，外语就成了通向外界世界的一道捷径。而且我相信80%的人都在学习英语，因为英语以它的高度的逻辑性以及规整的语法结构被确认为当今世界上一门国际性的交往语言。如何才能快速有效的学好英语呢？许多朋友记住了许多繁琐的语法之后，面对一篇又一篇的阅读仍然非常困惑，我想大多数是因为词汇量的问题。因为词汇量就像万丈高楼上的一块又一块的砖头，非常基础而又非常重要。在记单词的时候，许多朋友抱怨他们的记忆力太差了，记单词太枯燥太乏味，他实在是记不住。其实，您只要放眼看去，许多市面上都出了非常多的书，其中有许多专家发明了很好的办法。在这里，我们针对中学生单词量小，记忆缺乏规律性和逻辑性的特点，在总结研究创新的基础上，提炼出来90个词根，30个前缀，30个后缀来帮助中学生记单词。希望看了我们的文稿后，读者能真正做到轻轻松松学英语，简简单单背单词。
1词根单词记忆法
词根法是目前西方学者极为推崇而且相当传统的一种方法。词根法是按照词根把单词加以归类整理，从而能达到学一记十的效果。英语中许多单词都是派生词，派生词的结构都可以归纳为“前缀+词根+后缀”这样一种格式，记忆的时候要记住常用的词根有400多个，常用的前缀有30个，常用的后缀也有30个。所以只要把他们分别记住，加以组合，那么3000左右的词汇量是不在话下的。
究竟什么才是词根呢？词根说简单一点，就是一个单词最根本的部分，它是英语发源早期用来表达最简单最具体事物的一些简单的字母组合。它代表着一个单词最根本的部分，也是他们最基本的含义。首先我们先看一个词根的例子，词根act ，它代表的意思是“做，行动”。它来源于拉丁文的actus。一个语言的发展都会经过一个非常漫长的变异过程，英语也是毫不例外的。英语的词根在它的发展变化过程中相对是比较固定的。但是它也有三个变异的原则：1，一个词根可以有许多细小的变化，他们共同表达同一个含义，例如，acid(酸的，尖刻的) 可以变异为acer或 acri。2，一个词根可以有一个含义，但是其他词根可以和它共同表达同一个含义。例如：acid,bitter,sour,sharp四个词根是完全不同词源的，但都可以表达“酸的，苦涩的”这个含义。3，一个词根可以有本意，也可以有引申义。本意是指词根最根本的含义，引申义是指从本意中不断引发联想出来的。例如：hum 本义：土，引申义：人（基督教圣经中，人类祖先亚当和夏娃是上帝用土捏成的）。记住这三条原则后，就要强记下400多条词根了。然后记单词的时候就容易多了。
2词根列表
对于中学生来说，记住90来个词根就已经足够了。下面介绍90条词根的分类表：
A字母开头的：act 做，行动 acid 酸的，尖酸的 ag 移动，做；办理 agri 田地，农田 ali 别的，其他的 ann 年 aud 听 auto 自动的；自己；本身
B字母开头的：bio 生命；生物
C字母开头的：ced 让步；行；走 cide,cise 杀，切断 claim喊叫，宣布 clar 清楚，明白 clud 关闭 cog 认识，知道 corp 身体；实体，机构 crea 创造 cred 相信，信任 cruc十字 cycl 环形的，圆圈；轮子
D字母开头的：dem 人民 dic 说；语言 duc引导；诱使
F字母开头的：fac,fact 做；作 fer 带；拿来 fin 结束，终 flect 弯曲
G字母开头的：geo 地 grad 步；走；级 graph 写；画，记录器 grat 使人高兴 grav 重的
H字母开头的： helio太阳 hemo 血 hibit 持有；拿 hum 土；人类 hydr 水 hypn 睡眠
I,J字母开头的：idio特殊的，专有的 ject 投掷，躺下
L字母开头的： lect 选；收 leg 法律 liber 自由 liter文字；字母 loc 地方 log 言语；词
M字母开头的：magn 很大的 minu 手 mar 海；水 medi 中间 mem 记忆，纪念 mini 小 migra 迁移；流动 mir 惊愕，惊异
N字母来头的：nov 新 number, numer 数
O字母开头的：oper 工作，操作
P字母开头的： pel 推逐；驱 pend 悬挂，垂；待决 phil 爱 phon 声；音 photo 光 pict 画 popul 人，人民 port 运；带；拿 pos 放置；地点 press 压；按 pur 清；纯；净
R字母开头的：rect 正直 rupt 破
S字母开头的：sal 盐 sat 足够 sci 知 scope 观察；看见 scrib, scrip 写 sect 切割 sens 感觉 spect 看 sphere 球；球体 spir 呼吸 stereo 固体的，立体的
T字母开头的： tend 伸展；扩，绷紧 ten 使结合在一起；保持住；容纳；注意 tract 拖；拉；抽
U字母开头的：uni 一；唯一的；统一的
V字母开头的：vers 转向 vest穿衣；衣服 vict, vinc 征服 vis,vid 看 viv 活的；生活 voc 声音；呼吸
90个词根全部总结完毕，如果熟记下来将对单词记忆带来极大的方便，能够达到省时省力记忆量大的效果。
3 前缀
总结完了词根，我们来总结一下前缀，前缀是加在词根前面，有一定的含义，起的作用是对词根进行限制、否定或者加强。它并不改变词根的属性，也就是说它并不能把词根从动词变为形容词，或者从名词变成动词等等。例如：前缀+词根=单词，anti+body n. = antibody n. 反对，对抗体，身体，抗体。我们可以看到，加前缀后名词词性没有变化。
在记忆前缀的时候要注意一条原则：一个前缀加在特定的词性或者以一定的字母开头的词根前面时，它的一些细小的变化，比如意义或拼写上面的变化都会呈现出来的。例如：anti加在元音字母开头的词根前面时，就会变为ant ,即 anti- +aacid=antacid。有一些前缀加在词根前面是会发生一些意义上面的变化，比如前缀de， 它本来的意思是“相离、离开”，但是它加在一个动词前面，就会变成“否定”的含义了。例如：de- +fend（自己照料自己）=defend（保护，别人照料） de就有了“否定”的含义了。
常用的前缀有30多个，列举如下：
1．ab- 偏离；脱出 用于以c、p和t开头的单词时，转变为abs- （abstract 抽象）；用于以m,p和v开头的单词时，转变为a- （avert避免）。
2．ad- （运动的）方向；变化；添加；附近 直接用于元音字母和d,h,j,m,v字母开头的单词前，如果用于其它字母开头的单词，则出现同化现象（accent重音口音）。
3．ante- 前，在前
4．anti- 反对；非；抗 用于以元音字母及h字母开头的词根前时，可拼作ant-（antacid中和酸的）。
5．be- 极度；彻底；在…周围 用于O字母之前，不改变词的基本意义，仅起加强语义作用，如besmer（涂抹），用于方位词之前，表示“在…周围”，例如：below在…下面。
6．bi- 二；两；双 用于以元音字母O 开头的单词之前时变成bin-,如（binocular望远镜）。
7．Circum- 环绕，在…周围 用于以I字母开头的单词或词根之前时变为circu-,如circuit（环行）。
8．con- 与；共；全 用于以元音字母和h，gn字母开头的单词前时，变为co-；b,m,p之前，变成com-； r,l之前变成cor-,col-。
9．de- 向下；离开 用于部分动词及部分名词之前，表示“相应，否定”之意，如defend（保护），用于部分动词之前还有加强语气的作用，如demonstrate（论证，说明）。
10．dis- 否定；分离；相反 在n-前可构成动词，与前缀un-同义，但语气上更为强烈。
11．en- 使成为；使进入 在b,p,m.ph之前变为em-；不用于adj之前；可用于名词前，但含义不变。
12．ex- 向外；超出；出自 在f前变为ef-；在l,m,j开头的词前成为e-；用于n,l,s,c,z前可变为ec-。
13．fore- 以前的；前部； 在前面与pre- 是同义前缀。
14．il,ir- 不；无；非 il用于以l开头的词前，ir-用于r前。
15．im-,in- 在…内；向…内 用于n,v前；im用于b,m,p前。
16．in- 不；非；无 用于形容词，名词前表否定意思；用于以n开头的单词之前变为ig-；在b,m,p前变为im-。
17．inter- 互相；在…之中（间）。
18．intro- 进入；向内；在内。
19．mal- 坏；恶；不良；非法。
20．mis- 坏；恶；错；不。
21．mon- 一；单一的 用于以辅音字母开头的单词前时，变为mono-。
22．non- 非；无；不。
23．per- 完全；非常；完美；通过。
24．post- 在…之后，接着…的。
25．pre- 在前；前；预先。
26．pro- 前进；向外；突出；赞成。
27．re- 再；重新；退回。
28．sab- 在下面，分支；次要。 在c,f,p字母前，分作suc-,suf-,sup-,sus.
29．super- 超过；在…之上。 其变体为sur.
30．trans- 横过。
4后缀：
后缀是加在词根的后面，它的用法刚好和前缀相反。前缀是改变词根的意义，不改变词性，但是后缀恰恰相反，它改变词根的词性而并不改变词根的意义。例如：后缀-able,它在动词和名词之后使它们变为形容词。pass v.+ -able=passable adj.
在记忆后缀的时候，要注意它加在不同词根后面时和前缀一样会有一些细小的变化。例如able在r,c,d结尾的此后要变成ible.(horrible,forcible)。
常见的后缀有30个，把这30个后缀牢记于心将对单词记忆会有很大帮助，现列举如下：
1．-able 可…的；适于…的；易于…的。
2．-age 总和；地位；状态；行为。
3．-al 具有…特性的（东西）；…的动作或过程。
4．-dr 作…的人（器具）；动作者，（有时成-or）。
5．-ory 与…有关的（人或物）；有…性质的；…的住所。
6．-ate （使）成为；产生；形成。
7．-cian 具有某种技术和技艺的人；专家。
8．-ling 很小（的人或物）；少。
9．-ee 受动者。
10．-en 使变成；由…制成。
11．-ful 充满…的；有…特性的。
12．-fy …化；使成…。
13．-ic 像…的，具有…性质的。
14．-ile 与…有关；能…的。
15．-ine 有…特性的。
16．-ish 有点…的，有…特征的。
17．-ish 使；令。
18．-ism 主义。
19．-ist …专业人员；…主义者；…的人。
20．-ity 状态；特性；程度。
21．-ive 与…有关的；有…性质（作用）的。
22．-ize 接…方式处理（对待）；使成为。
23．-less 没有；不；无。
24．-ly 处于…状态；像…。
25．-ment 行为；产物。
26．-ness …的状态。
27．-ology 学说，理论；科学。
28．-ous 充满；有…特征；像…的。
29．-ship 地位；状态；品质；关系。
30．-y 有…倾向的；有…的；过于…。
希望大家能将这90个词根，30个前缀，30个后缀牢记在心，那么背单词就不是问题了。
5 词根记忆法的使用方法
如何使用词根法呢？对于掌握2000千个以下单词的学生，建议每天记忆20个单词，将这20个单词分别列在卡片上，将它们进行词根的分类整理。如果词汇量在2000以上就不要用这种方法，而要用以下两种方法：1、从熟词当中找到生词；2、从生词当中找出熟词。
词根法的优点是显而易见的，它为学习者提供了非常规律的学习依据。但是需要我们强记下90个词根，30个前缀，30个后缀。
为了中学生在学习英语单词的时候形成一个科学的记忆习惯，高效快速地记单词，我们根据中学生的记忆特点，总结了适合中学生的词根词缀记忆单词的方法，并在前人基础上作了相应的创新和提高，具体体现为在400多个词根中，我们经过研究，分析，总结出了90个词根，30个前缀和30个后缀，这对中学生记忆单词来说已经足够了。文中还详细地给出了词根的含义和用法，还有词根在不同情况下的细微变化，这将对中学生记忆单词大有帮助。
