现在的社会可以说是优胜劣汰，当然工作中更是如此，想要找到合适的工作得到较好的薪资就要有竞争力，由此不少低学历者都会选择继续教育来弥补自身的不足，以求获得更好的职位和收入。继续教育主要是针对在校学习之后有一定的学历而又想提升专业技能社会成员和成人进行的教育活动。
但从明年起，不少人可能无法继续进入高校学习。2016年教育部发文称，自2018年开始各普通高校将停办专科学历继续教育，也就是说一些高中或中专学历的上班族将无法再进行学习了，这让不少人心急如焚，纷纷赶在今年报名各大高校的辅导班，希望能抓住去高校学习最后的机会。
对不少低学历上班族来说，低学历确实严重抑制了自己的发展。比如在一家公司上班，虽然有同样的职位、做着一样的工作，但是就是因为学历低，工资就要比别人少拿不少，这时一些人急需继续教育来改变现阶段的状况，所以说如今各大高校停办专科的学历继续教育对低学历者会产生不小的影响。
虽然政策规定各大高校明年停办继续教育，不过目前看来好多高校已经开始落实这项政策，其中清华大学的远程学历教育最早停办，还有年初宣布停办的北大学历继续教育，今年4月份开始包括中山大学、西南大学还有东北师范大学在内的多所大学宣布停办，这意味着各高校响应国家政策的号召，有可能提前完成目标。
其实对于一些学校来说该政策的发布也恰好符合学校发展需要。北大教育部部长就曾表示北大教育业务众多，以后还要冲击“双一流”大学建设，继续开展专科学历教育可能对无法兼顾其他的教育业务，所以停办符合学校自身发展。
虽然如今停办的只是专科层次的学历继续教育，不过本科的继续教育依然存在，小编认为我国的继续教育还存在一定的弊端。继续教育的概念是20世纪30年代在美国提出的，到了1950年才在我国有了初步发展，受我国长期以来教学观念的影响，一些学校只注重理论知识，而没有向大家传达专业技能，继续教育的意义不大，同时大家都只看重文凭，根本没有学到什么有价值的东西，学习者对继续教育还没有一个正确的认识，所以大家今后对此应该正确看待，不要敷衍了事，真正学习到知识和技能才是继续教育的初衷。
再有就是许多学校在培训过程中缺乏个性，好多不同行业、专业的学习者所用的教材都是一样的，没有针对性，这使大家专业技能的学习和提升都大打折扣。同时授课人员缺少责任心，对于学习者是否真正掌握了知识一无所知，既浪费了人力物力财力，又没达到学习的预期效果。
由此可见继续教育在以后的发展过程中要对培训者和学习人员进行双向规范，这样才能实现可持续发展，不至于被社会淘汰。
