当代国际知名学者周海中曾经说过：“学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。”可见，学习与应用的关系是十分密切的。
学习和应用可以相互促进，应用会让学习的更扎实，体会更鲜活和深刻，学习让应用更有指导方向。正如南宋诗人陆游那两句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
首先，观念上有距离，或者说是动机目的。有读书为消遣打发时间的，或是满足于知道。学而不用，就像怀才不遇，怀了一个孩子没有生下来。就是要树立学的东西要用的意识，愿意用。
其次，人的恐惧、懒惰、虚荣、骄傲、软弱等内心的私欲，导致拦阻人学了却不去用，待在自己的舒适圈内。只有消除内心的私欲，才能做到学而致用、用以促学、学用相长。
再次，学的东西没用的地方，或者暂时没有用的条件；前者比如说有人学屠龙术，后者比如说学了驾照但还没有车。这只是暂时的，将来总会有用的那一天。
另外，没有能力用，没有力量，就是知道应该怎么做，也想那样做，但是就是用不出来。感觉不行者，可能是学习方法不对。正如明代哲学家王阳明所言：“未有知而不行者。知而不行，只是未知。”
学习与应用是互为一体的，无法对外输出的学习就不能称之为学习。专注是成功学习的基础，内化是学习的终极目的。也就是说，没有内化输出，就称不上学习。
总之，不要沉迷于学习无法自拔，就像沉迷于其他事物一样；应该去实践，去应用，去经历。基督宗教里的核心人物耶稣也说：“凡听见他的话就去行的人有福了，而不只是听见、想一想就完了。”
(本文作者系英国牛津大学博士后)
