陪玩前，花点时间了解孩子的发展特征
要好好陪孩子玩，我们要了解的是：
1、孩子身体发展的特点。
2、认知上的发展。
比如，两岁前的孩子，因为对因果关系开始有初步的理解，所以我会把假装游戏作为游戏的首选。但是两岁后的孩子需要植入更多的是问题解决型的活动，那么就应该安排更多玩积木、拼拼图的活动。
而且，通过对认知发展的了解，你就能知道孩子的能力水平都有参照标。比如，1-2岁的孩子可能驾驭的拼图是2-3片，2-3岁的孩子会在4-12片之间徘徊。那么在拼拼图的时候，就可以提供给他们合适数量的拼图。
3、语言与读写能力的发展。
比如，1岁的孩子能理解字词和短语，学步期孩子就能够通过亲子共读掌握早期的读写能力。而2岁后的孩子就要开始通过游戏道具、绘画和文字符号来学习如何表达自己的想法，这样子才可以培养「象征思维」，因此手工和游戏道具都是有帮助的。
4、社会性与情感发展。
这个方面很容易理解，孩子逐渐长大，会接触到各种各样的人，转换不同的游戏场所，也开始有了自己创造性的尝试和冒险，并主动接受同伴。
有同伴所在的游戏环境对孩子来说便很重要。不管是在小区、早教班、还是亲属、家庭，尽量让孩子多和小朋友接触，同时有意识地培养孩子提早学习社交技能。
「孩子，你可以自己去找点事情做啊」
鼓励孩子发呆，鼓励他们自己去找点事情做。
刚开始给孩子留白时间的时候，孩子可能会很困扰可以做什么呢，这种表现很正常。但是不用心急！我们更要忍住想替孩子规划的冲动。要知道，在孩子的世界里，好奇心是对付无聊的灵丹妙药。孩子发了一下呆，无聊了一会儿后，就会开始看书、自己唱歌、动手创作、用玩具自导自演故事或者搭建微型城市。
相信他们，有时候父母不在身边，反而会变得更有创造力呢。
