--民间语文教师： 、 语文的工具性，类似于摄影作品。 语文的人文性，相当于美术作品。 ......为什么人类发明了照片，而美术作品（油画等等），仍然具有璀璨的生命力？----内涵决定价值。 蔡伟教授提出的艺术语文，演绎的是多姿多彩的多维空间。......功夫既在课内，也在课外啊！ 语文当然离不开其它学科，离不开生活，离不开思想情感表达的各种形式，离不开“育人”的宗旨，离不开“人”的概念......所以，语文教师应该经常多听一听其它学科的课程，应该经常领略生活的万花筒，应该经常行万里路，应该经常独立头脑风暴，......也许，偶然由悟性打开的那扇“天窗”，反过来同时证明： “天窗”也可以是一面自我救赎的镜子----一位位站立行走的， 气质儒雅的，高贵而善良的的灵魂，诠释了教育的终极意义。瞧，那是艺术语文塑造的“人”。 ----既然，一切艺术都是、也只能是生存在语文的土壤上；那么，语文如何不艺术？ 语文站在桥上看风景，看风景人在楼上用语文；明月装饰了语文的窗子，语文装饰了别人的梦！ 于是，语文的工具性，在成全着“一个又一个中国梦”的同时......一不小心，自己也成为了艺术品...... 语文，原来是一位平凡而伟大的、母亲般的、无可替代的、不可复制的......艺术品哦！
----2014年8月4日长春----