一个五岁的孩子在家里“凶”自己爸爸的视频在网上走红：
“全家就你不学习，还玩手机，天天你都让我们学习，就你没学习，你还老玩手机上的游戏……”
小朋友哭着训斥自己的爸爸：全家人都有事情做，但是爸爸却只是玩手机，让大家读书学习，但是爸爸却在家里不读书不学习，自己都做不到，凭什么要让大家做到呢？
小朋友边流眼泪边指责自己的爸爸，看来这个小朋友对爸爸有意见已经很久了，这次可能是因为实在是受不了爸爸对自己的教训，才把压抑太久的不满全部发泄了出来。忽然想到这不就是我们现在的家长和孩子吗？
我们现在都提倡
“不要让孩子输在起跑线上”
，于是小小年纪，孩子便在各种培训班里穿梭：舞蹈、书法、绘画、钢琴、英语、口才等，我们希望自己的孩子多才多艺，希望自己的孩子能够在将来的学习中表现突出。我们对孩子的要求越来越高，对自己的要求却越来越低。
我们要求孩子在上课学习的时候，自己又在做什么呢？估计百分之九十的家长都在玩手机，不是刷视频就是玩游戏。这样就会导致孩子的心理不平衡：凭什么我要学习，你们却整天玩手机？
有些家长觉得孩子越来越难管，对手机上瘾，不让玩手机就发脾气。孩子为什么会这样？因为孩子的父母就是一直在玩手机啊，所以孩子觉得自己玩手机并没有错。
近年因为玩手机导致亲子关系紧张的事情层出不穷，更有孩子因为玩手机导致学习成绩下降，甚至因为玩游戏买装备，把父母的辛苦钱都搭了进去。
这不是手机的过错，因为手机就是一个工具而已，错的是家长。因为家长为孩子树立了一个负面的榜样。
所以我们在教育孩子之前，先要检讨一下自己的行为。或许是因为我们误导了孩子。
美国著名的心理学家M·斯科特·派说过：“孩子会情不自禁地模仿父母，拷贝父母的处事方式，将它们视为人生的标准和榜样。”
在我们国家有一个流传很久的故事：在一个偏远的地方有一种陋俗，就是当自己的父母年满60岁的时候，就会被送往山上，任老人自生自灭。一个爸爸带着自己的儿子，把爷爷放在背篓里背上了山。下山的时候，爸爸把背篓和爷爷放在了山上，拉着自己的儿子回家。但是儿子却坚持要把背篓带回去。
爸爸很奇怪，问儿子为什么。儿子说：“这个背篓我要留着，这样等你老了的时候，我也用这个背篓把你背上山。”
听了儿子的话，爸爸突然意识到了什么，连忙转身把爷爷背回了家。从此以后一家人对爷爷都特别好。因为爸爸希望当自己年老的时候，儿子也能对自己好一些。
这个故事讲的就是父母的行为对孩子的影响。在孩子心里面认为自己的父母做什么都是对的，那么父母的行为都会成为孩子模仿和学习的标准。
是的，我们父母是孩子的第一任老师，也是孩子学习的榜样，我们希望孩子成为一个什么样的人，我们就要先做什么样的父母。
在一列快速行驶的地铁上，与周围玩手机的孩子不同的是，这个孩子一直在抱着一本书看。旁边的妈妈手中也拿着一本书。看到这样的场景，很多家长就向这位妈妈求教：“你是怎么样劝说你的孩子去阅读而不是玩各种电子设备的呢？”
妈妈的回答让我们深思：
“孩子们不听我们的，他们模仿我们。”
孩子的身上有着家长的影子。我们可以从孩子的行为上，看出家长的素养。
记得班上曾经有一个男孩宋阳动不动就喜欢朝别人吐口水，我曾教育过他很多次。课间的时候，一个小女孩哭着找我：“老师，宋阳又朝我吐口水，都吐到我脸上了。”我一看，小女孩的脸上有东西，赶紧先带着她去洗脸处理干净。然后我把小男孩叫到办公室：“为什么要朝别人吐口水啊？这是一个特别不礼貌的行为，你知道吗？”
宋阳很无辜地说：“我不知道啊，因为我爸爸就经常朝别人吐口水。我爸爸说了，谁要是惹我，就让我朝谁吐口水。”
我叹了口气，接着对他说：“你爸爸说的是不对的，有问题不能这样解决。这种行为不好。”
小男孩接下来的话，更让我吃惊：“老师，你不知道，这话是我奶奶教给我爸爸，我爸爸又教给我的。不能让别人欺负我，欺负了我，我就朝他们吐口水。”
听到这里我真的无语了，放学的时候，我和孩子的妈妈沟通了这个问题，幸好孩子的妈妈比较通情达理，说回去好好地教育孩子。
作为家长，我们要意识到我们家长不但要引导孩子好好学习，更要让孩子做一个有教养的人。因为一个没有教养的人，是不受欢迎的。我们在让孩子解决矛盾冲突的时候，无理行为是不能解决问题的，反而更给孩子的形象造成负面影响。
我们家长都希望孩子有一个好的未来，有一个美好的人生，那么我们在引导孩子的时候，就要做好孩子的榜样，成为孩子人生的
“起跑线”
。
如果我们希望自己的孩子喜欢阅读，那么我们就要先拿起书本，为孩子做一个爱阅读的好榜样。 如果我们希望自己的孩子爱运动，那么我们就要先穿上运动装，在户外进行各种运动。 如果我们希望自己的孩子孝顺我们，那么我们就要先孝顺自己的老人，为孩子树立尊老的榜样。 如果我们希望孩子诚实善良，那么我们就先要做到对孩子不说谎，对人心存善意。 孩子的起跑线不是学校，不是知识，而是父母的行为。家长就是孩子的起跑点。 我是小风车妈咪，分享育儿知识和育儿趣事，陪孩子快乐成长。