摘要：因为有你，公益之路不孤单！
由怀集县妇女联合会、怀集县教育局、共青团怀集县委员会指导的抗逆力播种计划项目在2022年正式拉开帷幕。5月，项目迎接到了八个支教团队的约100多名成长老师。
为了促进支教团队成员在服务技能和团队综合能力上的提升，可以为山区支教提供更优质的服务，广州市番禺区星爱共同成长公益服务中心（以下简称为：星爱公益）于2020年5月21日-22日期间对八个支教团队的成长老师进行培训，培训内容得到支教团队的肯定，表示收获满满！
在此也特别感谢大学城助学会的协助开展和广东科学中心旗博士XR创意工场的场地支持。
受疫情防控要求，星爱公益为非广州内且无法来到现场的成长老师设置线上培训的通道，确保来自不同地区的成长老师们可以得到培训。
01 服务理论为做好支教服务打下基础
因为项目服务对象都是未成年人，所以为支教团队成长老师们打下对项目核心和志愿者服务伦理掌握的基础是必不可缺的。结合服务的特性，为大家分享了项目课程核心理论-抗逆力CBO，以及青少年服务伦理原则，帮助大家在未来的支教服务打好基础。
促学者莫智玲把抗逆力CBO比喻为不倒翁，由浅入深地为大家讲解抗逆力CBO理论（效能感、归属感和乐观感）。希望无论是支教服务的成长老师们，还是未来即将要服务的山区孩子们，都能拥有像不倒翁的特质-一种遇到压力可以反弹的力量。
同时，莫智玲结合志愿支教情况和服务对象的特质，给大家讲述和强调了青少年服务伦理，包括主体性、保护、关爱等五个原则，并引导各支教团队思考如何从志愿者服务和服务对象这两个角度中体现出这五个原则。通过各团队讨论加要点讲解，很好地把枯燥的理论知识点与实际操作结合起来，使得成长老师们更容易吸收。
02装备服务技能才能做好支教服务
为了帮助成长老师们对项目框架有更好的认识，以及掌握上好一堂抗逆力课的技巧，促学者陆雪玲为大家详细讲解项目框架以及暑期支教服务的安排，并一一为大家答疑。陆雪玲告诉大家，虽然支教服务时间只有短短的10天，但这10天旅程的意义是非常重要，可以为项目第二年的“七彩校园创造年”做好铺垫。
如何上好星课堂？
陆雪玲从目标、流程以及基调等三要素内容为大家进行授课方式讲解。并邀请了曾经的成长老师黄思仪，为大家做星课堂的示范课，让每位成长老师们担任学生的角色，以学生的角度参与到示范课中，并思考作为学生对本节课的体验，以及示范老师教授方式有哪些是可以借鉴的？最后，陆雪玲分别从学生角度和老师角度进行星课堂的小技巧分享。
有不少成长老师表示，通过示范课的体验和学习，明白老师需要有亲和的态度，以及利用有趣游戏形式把知识点带给孩子们，而不是硬生生的知识点讲授。
除了知道如何上好一堂课外，如何以温和而坚定的态度与孩子们沟通也很重要！因此我们邀请了陈华信导师为大家带来2个小时的体验式正面管教技巧培训。
华信导师以‘小雪的故事’作为切入点，从关系联结、共情倾听，启发提问和鼓励认同这四个方面，分享相关技巧。整个学习主要是通过各种角色扮演和体验，让成长老师们更直观学习到正面沟通的技巧，并感受到正面管教的魅力。
其中有参与华信导师进行角色扮演互动的成长老师，他们都表示感受到华信导师使用的沟通态度和方式，让自己感到被看见和被爱。
最后，华信导师告诉成长老师们，“接纳不完美，允许每个人都有自己的历程。不必背负，只需要传递你的善意。”并鼓励大家可以加强对技巧的练习，为支教服务做好准备！
03 团魂塑造让团队更凝聚
一整天的培训，怎能少得了好玩又有深度的团队游戏呢！除了需要掌握服务技能，有良好的团队合作关系和团队凝聚力，才能合力完成支教服务。促学者刘晓璐带领大家一起玩“探险游戏-逃出迷幻森林”，团队成员都需要蒙着眼睛和不许用言语交流，并在规定的时间内找出被打乱顺序的队友。
完成最快的团队分享了他们的秘诀，定下可以识别是本团队成员的暗号动作，每找到一个队友的时，便会互相搭肩膀寻找下一个队友，直到找完。
游戏结束后，刘晓璐总结到良好的团队关系，需要有良好有效的沟通，用双方能理解和接受的方式沟通才可以达到合作效果。此外，团队的领导角色也很重要
04 愿未来携手并肩，倾情奉献
当天，星爱公益与八个支教团队的代表进行签约仪式，明确了项目合作关系，一同开展不倒翁成长营，帮助更多留守儿童快乐成长。
星爱公益执行总干事谭媛对各个支教团队表达感谢和珍惜合作的机会，并对未来携手并肩，倾情奉献，温暖留守儿童给予深切的盼望。
支教团队们都表示很感谢星爱公益提供的合作机会，可以发动大学生的力量，回馈社会。
干货满满的培训圆满落幕，再次感受到各支教团队的认真、热情和对服务的期待。
让我们一起约定，暑期不倒翁成长营见！
来源：广州市番禺区星爱共同成长公益服务中心