最近，看了一篇博文：
《教养真的不是你读过多少书》；
觉得说得有道理，于是，也说上几句。
什么叫“教养”呢？
好搜百科：教养，表现在行为方式中的道德修养状况。
“教养”是“道德修养状况”体现在“行为方式”。
教养是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，
尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准，它存在于现实。
“教”主要是“教育”，“养”主要是修养与“养成”；
两者有关联，但不是唯一。
没有“教”，肯定没有“养”， 有了“教”，不一定有“养”；
有没有教养，还要看实践、悟性和行为结果，
看最终形成的行为习惯和综合素质。
父母是孩子的第一任教师；孩子是父母的影子。
行为是无声的教育；
即使父母不曾言语，
其日常行为必然对孩子，产生潜移默化的影响，
引导、改变孩子的行为轨迹和人生轨迹。
“人之初，性本善。”“养不教，父之过。”
“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”
如果没有良好的教育，
孩子就会变得愚昧、无知，变得野蛮、粗鲁，无所畏惧。
站立越高，视野越广，见识越多，
掌握越多知识，懂得越多事理，就越能认识事物的全局，
就越能准确判断事物，采取有效措施，解决各种复杂的人生问题。
然而，教育应该从孩儿开始。
“近朱者赤，近墨者黑。”
孟母三迁，就是为了让孩子有一个良好的教育环境，方便读书学习。
其实，教育孩子，先要教育懂礼仪、换位思、知羞耻，
能认识人、了解人、尊重人，学会处理人际关系。
先成人，后成才，再成功；这是人才成长的规律。
有的家长为了使孩子不输在人生的起跑线上，
就拼命逼孩子学习，几乎用尽所有时间和精力；
除了课本，除了专业，其他都可以不用学习。
结果呢，长大后的孩子变成了专业的神童、天才，
但成为了生活的废物、怪物，处处碰壁。
先生存、生活，后才是工作和发展，这是现实问题。
在现实生活中，有太多的危险和陷阱；
一不小心，就会把生命失去。
大学生药家鑫，钢琴的天才，法律的瞎子；
因撞人杀人，而毁灭了自己。
大学生林森浩，因生活琐事，投毒杀害了同学，也同样毁灭了自己。
成人是成才、成功的基础；
不善于处理人际关系，迟早要出问题。
智力因素，不是成才、成功的主要决定因素；
非智力因素，即良好的思想品德、行为习惯和可贵的精神等，
才是促使成人、成才、成功的主要动力。
其中，处理好人际关系，是立足、发展、成功的前提。
“双料博士后”就业受阻，说明什么问题？
说明她缺少人际交往、沟通的能力，
缺少处理人际关系问题的能力。
“教养”的核心是什么？
是：要真诚，有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，
温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔、正派无私……
教养的本质是对人的关怀；
因为关怀，我们才能注意并准确地把握交往尺度，
给别人留下了必要的私密空间，给他人和自己留下便利；
要努力使自己的行为符合社会公德的要求，
注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围；
只有这样，在尊重、协作、和谐中，
才能更好共同发展、成功，成就他人和自己。
“教养”是内心良好的思想升华为自觉的行为、习惯；
“礼貌”则可以“伪善”，可以做做“样子”。
人际交往有一条基本规则：
你怎样待人，别人也怎样待你。
你关怀别人，对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，
别人通常也会反过来如此待你；
久而久之，你就会具有人际吸引力。
你的社会交往、社会赞许，社会需要，就能得到充分满足，
为自己创造了一种有助于自己持续发展的健康的人际关系。
在当今社会，个体单打独斗很难成功，
往往需要亲人、朋友和大众的支持。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
红花需要绿叶扶；攀援也需人托底。
帮助别人就是帮助自己；善待他人就是善待自己。
己所不欲，勿施于人；
能换位思考，且能力践行，能解决许多人的问题。
读书多不等于有教养；
教养，就是把所学到的为人处世的知识，应用到现实生活之中，
并形成一种良好的行为习惯，小学谨慎行事。
教养需要方方面面的人文知识。
多看看人文历史吧，多看看现实生活中的关于人的故事吧。
世事如棋局局新，做人是一个大问题；
一着不慎，满盘皆输；蚁穴能毁千里之堤，做人不能粗心大意。
当然，岸上学游泳，永远学不会；有知识不等于有能力；
即使经纶满腹，不努力践行的话，
只不过是纸上谈兵，没有现实意义。
做人要有大海的胸怀，要换位思考问题；
像笑佛那样：“大肚能容天下难容之事，笑天下可笑之人。”
只有在现实中不断碰到人际关系的问题，
并不断得到解决，形成经验或教训，
形成良好的行为习惯，留下深深的记忆，
方能有出息、成大器……
作者：追梦1979
2015年4月28日