关于梁启超的演讲，印象最深刻的其实不是他本人的演讲稿，而是来源于梁实秋先生的《记梁任公先生的一次演讲》，那篇文章中，作者以学生角度回忆多年前梁启超在清华大学的一次演讲，时隔多年，所经历的演讲名家无数，唯独梁启超的那次让他终生难忘。文中没有详述演讲内容，梁实秋从一名听众视角，感受大家风范，字里行间，却让我们如同身临其境，感受伟人风格。
以此为背景，再看这篇梁启超在上海中华职业学校发表的《敬业与乐业》，感受别样深沉。撇去其早年的政治功绩和文学诸多领域的成就，单就一位博闻强识、儒雅大气、颇具情怀、充满热心的学者形象，就已经令人感动。
这篇演讲稿，以我确信*敬业乐业‘四个字，是人类生活的不二法门这一中心观点，从有业之必要，要敬业，要乐业三个方面分别论述，逻辑严密，条理明晰。作者旁征博引，运用了丰富翔实的典型材料：生活事例、典籍记载、自身实践、名言警句等，使说理生动，深入透辟，极有说服力。
文章是百年前梁启超对上海中华职业学校的学生发表的演讲，文章可谓针砭时弊，颇具警醒作用。
然而今天看来，对当代学生也是颇有意义的。需要关注的是，梁启超发表的此篇演讲，虽然说的是业，却不仅局限于成年人的职业，也包括作为学生的学业。他在文章中论述有业之必要时引用孔子的话：饱食终日，无所用心，难矣哉！又说：群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！即使是万世师表的孔圣人面对这样的两种人也是无可奈何的。
可悲的是，这样的两种人，在我们当今学校现实中是有不少典型的，我相信许多深处一线的初中教师和非重点学校的高中教师是深有体会的：君不见诸多学生在校期间无所事事，虽名为学生，实际上不务正业，他们上课睡觉，下课嬉闹，无心于学，虽经教师多番教导，亦无转变，俨然无业游民；除此极端事例，还有一些学生，虽似专心，实则不踏实，学习不能静心，似有几分才智，却常常喜欢耍些小聪明，对学习多敷衍了事。常常学不精进，成绩难以进步。
梁启超在论述怎样把一种劳作做到圆满时指出，唯一的秘诀就是忠实，而忠实从心里发出来的便是敬。他例举了《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事，说明敬要做到视职业如同生命，专心如一，方可有所成就。接着，在论述为何要乐业以及如何发现职业之趣味时，更是以明白如话的语言，简单通俗的道理，引导听众去得出知之者不如好之者，好之者不如乐之者的结论。自然而然，水到渠成。
文章最后，以责任心和趣味总结敬业与乐业，形象生动，由此发出号召我深信人类合理的生活总该如此，盼望诸君和我一同受用，这样一位大家，如此博学又如此谦逊，言之恳切，令人感动。让我不禁想起梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》中对梁启超的评价：有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
