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乡音未改鬓毛衰 乡音无改鬓毛衰是什么意思

唐代诗人贺知章名篇《回乡偶书》(其一)入选初中语文课本,其诗中乡音无改鬓毛衰的衰字读音一直争议不断,而在2019年将初中课本中鬓毛衰(cuī)改成鬓毛衰(shuāi)之后尤其甚。

其原诗如下:

回乡偶书二首

(其一)

唐·贺知章

少小离家老大回,

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,

笑问客从何处来。

那到底是该读鬓毛衰(shuāi)?还是读鬓毛衰(cuī)呢?

这里,从衰字思维应用大语文学习角度来分析——

你若是了解了衰字的字内思维表达,你也就很容易区分理解诗中到底是读(shuāi)还是读cuī啦!

理解衰字思维,须了解衰字内图形构成

要理解衰字字内如何思维,须先了解衰字内图形如何构成。

分解:【衰】=【衣+冉】

拼合:【衣+冉】=【衰】

衰字图形分解

【冉】毛冉冉也,象毛柔弱下垂的样子。冉冉者、柔弱下垂之貌。

冉有柔弱、下垂之本义。

如,髯字中冉取其下垂意,女部之姌字中冉取其柔弱意。

再如,冉冉⑴ 毛、枝条等柔软下垂;如柳枝冉冉;⑵ 柔弱而缓慢地,慢慢地,如月亮冉冉升起。

【衣】象形。象上面有领口、两旁有袖筒、底下有两襟左右相覆之上衣形。衣是汉字的一个部首。从衣的字与衣服有关。

本义:上衣。

衰(shuāi)字如何表义

衰字是如何表达其字义?

衣和冉相互定义出现相反衰字表达。

直白一点,衰字义表达是由其构成汉字图形衣和冉组成字内组词。

① 【衣→冉】:以冉为主,衣形定义冉,衰(shuāi)指衣→冉,读shuāi。

冉,象毛柔弱下垂的样子。衣物也是呈下垂状,

衰,取冉之柔弱、下垂义,以衣来强调定义冉之柔弱、下垂程度;

衰中冉表达弱、小、微义

于是衰字就有衰微、衰落、衰弱等意思,事物发展转向微弱:衰微,衰弱,衰老。小,减,浸微,弱,耗。

《论语•微子》:凤兮凤兮,何德之衰!

《广韵•脂韵》:衰,微也。

② 【衣←冉】:以衣为主,冉形定义衣,衰(cuī)指冉→衣,读cuī。

衰,取衣义,以冉之柔弱、下垂来强调定义衣种类;

指衰字表示一种衣,一种如冉般柔弱、下垂之丧衣,以此表达丧服、粗麻布制丧服之义。

衰指旧时的一种用粗麻布制成的丧服,后来又写作缞。

组词:衰衣(衰服。古代的丧服)

衰中衣表达衰衣丧服义

③.读suō,同蓑。《说文•衣部》:衰,草雨衣。经传古籍多作蓑,本是以草编成的雨衣,南方多用棕榈毛制作,俗称蓑衣。 《诗·小雅》:何衰何笠。中衰指蓑衣。

衰字这一音义,现代口语里已不用了,完全为蓑字所替代。

正确理解衰(shuāi)与衰(cuī)的区别使用

① 衰(shuāi)表达事物发展转向微弱、微小之义,其表示衰减、衰弱过程一定是渐进的、连续不断的:其读音一定是衰(shuāi)。因为衰中冉毛之冉冉柔弱下垂过程是渐进的、连续不断的。

事物发展转向微弱、微小:如,

组词:衰微、衰弱、衰老、盛衰、兴衰、衰败

成语:【艾发衰容】 【未老先衰】【心力衰竭】【衰当益壮】【盛衰兴废】

【生荣死衰】 【盛必虑衰】【年衰岁暮】【盛衰荣辱】【再衰三竭】

②衰(cuī)表达下,从上到下的次序等级、由大到小依一定等级递减而出现等次,等级,等差之义时,其过程是有等级差的、是分段的、是不连续的,其读音一定是衰(cuī)。

衰(cuī)出现等次,等级,等差之义的原因在于衰中衣表示衰衣丧服,而衰衣、丧服是有从上到下等级差别的。

如,衰衣:指衰服。古代的丧服。

等衰:指等次。

等衰:衰衣等级,古代衰衣丧服等级,依由重至轻、由上至下等级、等次递减。由此产生下,从上到下的次序、由大到小依一定等级递减的意思。

丧服是指为哀悼死者而穿的服装。《仪礼·丧服》所规定的丧服制度,按服丧重轻﹑做工粗细﹑周期长短﹐由重至轻依次有斩衰(cuī)、齐衰(齐zīcuī)、大功、小功、缌麻(缌sī)五个等级,称为五服。五服分别适用于与死者亲疏远近不等的各种亲属,每一种服制都有特定的居丧服饰、居丧时间和行为限制。

其中斩衰最上﹐用于重丧﹐取最粗的生麻布制作﹐不缉边缝﹐出殡时披在胸前﹔男子还须加用丧髻(髻系丧带)﹐俗称披麻戴孝。

《左传·桓公二年》:故天子建国,诸侯立家,乡置侧室,丈夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。

鬓毛衰中衰字只能读(shuāi)音

综上,

乡音无改鬓毛衰中鬓毛衰,鬓毛指两鬓角之毛,衰中有冉也指冉冉柔弱下垂之毛特性,鬓、毛、衰均有毛特性。

这里鬓毛衰的衰字形容表达鬓毛之灰白、衰败、衰老、衰落、疏落状态。

很清楚,乡音无改鬓毛衰的衰字只能读(shuāi)音。语文课本改音也是没问题的。

汉字天生就有一体两面性,不同的字义对应不同的读音,只有理解了汉字的字义,才能真正懂得汉字的用法。

语文教育目的是阅读、理解及表达,包括书面表达及口语表达。

而语文的基础,归根结底落在字、词、句的理解与应用,核心是对文字的理解与应用。

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