伴随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布实施，新一轮基础教育课程改革拉开了序幕，为了深入理解2022年版新课标的新变化、新要求，切实把课程标准要求落实到新学期 语文 教学中，全面提高 我校语文 教育教学质量，景山学校大兴实验学校 小学部全体语文教师于2022年9月13日上午召开了语文教材分析交流会，各年级语文教师依次说课标、说教材、说教学建议。
本次小学语文组教研活动由教研组长郭晓老师主持，在说教材环节，一年级语文组的刘雅晴老师从新课标的指导思想：“落实立德树人根本任务”入手，详细阐述学段目标、一年级上册教材的教学目标，分别介绍每个单元的教学情况，分析教学重难点，最后提出教学建议、评价建议、课程资源开发建议。
二年级组刘楠老师从教材的整体结构入手，总结出二上语文教材“认写分开，多认少写”的教材编写原则，着重强调每个单元的语文要素，最后关注阅读积累，进行阅读整合的教学建议。
三年级组王一萌老师对三上语文有着独到的见解，创新性的提出了“双线组织单元、加强单元整合”“强化阅读，构建三位一体的阅读体系”“重视方法指导，促进能力提升”的教学主张，引发在座老师的思考。
四年级语文组杨佳佳老师结合双减政策给出了三点关于阅读的建议“自由自在的阅读才是快乐的”“设计形式多样的阅读单推进学生的阅读”“利用活动来检测阅读的效果”。
五年组向程老师从语言的建构与运用，思维的发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解四个角度开展了对教材的解读，深刻分析五上每个单元的语文要素，针对精读和略读课文提出了不同的建议。
最后教研组长郭晓老师对本次小学语文组教研活动作出总结，首先，要充分利用暑期教师培训习得内容指导语文学科教学。 其次，强调新学期语文教学工作要依据新课标、新课程方案的基础上如何使用旧教材落实新课标和新课程方案作为语文组后续研究的方向。 最后，还着重提醒各位老师要关注课堂常规，规范完整的上课流程的习惯，认真落实景山学校“十个一”办学目标，关注学生的书写能力的提升。
本次教研活动的开展，展现了小学语文组教师们对于课标、教材的深刻理解，语文组教师在交流中不断学习，以教研提升教学，不断攀上新的高峰。
撰稿人：刘雅晴
摄影：闫可心、刘楠
审核：孙刚成