阅读的层次，基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。
001 层次
也是看到这里才知道层次和种类的区别，层次是第二包含第一，以此类推把里面的特性都包含里面，而种类却是单独的，不相同的。
002基础阅读
可以简单识字即可，这个层次需知道这句话讲的是什么如遇到其他的晦涩难懂的书籍，弄清楚这些字意思。当我们完全明白每个字的意思之后，我们才能试着去了解，努力去体会这些字到底要说的是什么。
003检视阅读
特点—强调时间。比如在三十分钟看完《如何阅读一本书》，既在一定时间内，抓出一本书的重点——通常很短，可能开始很困难，速读记不得什么重点知识，但学会可以帮我们记住重点吸收消化，目标在我们速度过程中观察这本书学习到这本书表面教给我们的东西，比如~这本书构架是啥，哪一类书。
004 分析阅读
从头到尾完整的阅读下来，对自己读出来的东西有系统的问题以及分析，仔细咀嚼与消化一本书。有的可能需要略读，有的需要生吞活剥。有的需要吃饭一样慢慢咀嚼。
005主题阅读
阅读很多的书，找到其中相同的主题。这个主题阅读需要多方面的阅读，即在这个过程中去找到，这些书中都没有提到了主题分析。是阅读者阅读的过程中最受益良多，收获颇丰。值得学习的一种阅读技巧。
006阅读阶段
拿美国阅读阶段来举例。我觉得可能中美两方的学习方法是不同的，有的不太适应，但阅读技巧有些却是相通的，这个阅读阶段我也是第1次看还是很有帮助的，至少在育儿上面有了方向，不会在强迫他去做什么，忽略了其他更高层次的阅读。
第一阶段：阅读准备阶段，专家指出，这一阶段从出生开始，直到六七岁为止。
借用文章句【阅读准备阶段包括了几种不同的学习阅读的准备工作。身体方面的准备，包括良好的视力与听力。智力方面的准备是要有起码的认知能力，以便孩子能吸收与记住一个字，与组成这个字的字母。语言上的准备包括口齿清晰，能说出一些正确的句子。个人的准备，则包括能与其他孩童一起学习的能力，保持注意力，服从等等。】
第二阶段：孩子会学习读一些简单的读物，比如看图说字
第三阶段：快速建立字汇的能力，所用的方法是从上下文所提供的线索，揭发不熟悉的字眼我的理解大概是从文中上下文理解这段话反向认知不理解的意思。
第四阶段：精练与增进前面所学的技巧。最重要的是，学生开始能消化他的阅读经验——从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点，在同一个主题上，对不同的作者所提出来的观点作比较。这是阅读的成熟阶段，应该是一个青少年就该达到的境界，也是终其一生都该持续下去的。
007阅读阶段与层次
以上4个阶段都是~基础阅读，对区分小学教育中的课程很有帮助，小时候学会阅读是一项非常重要的技能。
008更高层次的阅读与高等教育
这一章讲解的是高中与大学需要学习的阅读技巧，但是这个如果自己没有相对应的技巧，有些确实是要走很多弯路的，我也很庆幸遇到了这本书。
009阅读与民主教育的理念
无限制的受教育机会是一个社会能提供给人民最有价值的服务——或说得正确一点，只有当一个人的自我期许，能力与需要受限制时，教育机会才会受到限制。
对这段话感触颇深。最近几年一直走弯路，读书使我宁静与思路开阔许多，如何阅读，学会阅读是一项技能，而我还未掌握，继续加油。
借用文章句子，也是我内心想法—变成一个真正有能力的阅读者，能够真正认知有能力这个字眼中的涵义。
010总结:以前阅读书都是读死书，就看完之后什么也没有记，不知道在看什么书，在小红书，哔哩哔哩也搜索收藏好多记笔记技巧，貌似对我这样的人没啥用，好的技巧果然可以事半功倍
今天晚上阅读这本《如何阅读一本书》第一篇让我对这4个阅读主题，有了一个浅浅的认知与理解。期待后面文章知识点。
读书笔记如何阅读一本书DAY2《如何阅读一本书》读书笔记分享读书随记
