7形象思维
形象思维又叫艺术思维，他是通过感性形象反映和把握事物的思维活动，他的结果是具体的形象，具有具体性、细节性、直观性和可感性。
形象思维在写作中十分重要。他不仅用于文学性较强的文体，就是抽象思维为主的议论文，也同样需要形象思维的参与，他能借助联想、想象等，帮助抽象思维顺利进行，使理性认识呈现于具体生动的形象之中，深入阐明道理。
在写作中如何运用形象思维呢？
写作，无论是对大作家，或是对中小学生，其本质都是一样，都是写作个体加工、制作多种产品。产品的形成是一个复制的精神生产过程，它要经过“物质——意义——文字”的双重转化，这是作文的基本规律。第一重转化，是从客观外界获取材料，根据材料进行构思，由“物”向“意”的转化过程。这是内化过程，在离不开作者人生并加工生活的能力；第二重转化，是把构思的结果用语言文字形象地表达出来，由“意”向“文”的外化过程。由“意”到“文”的过程表述能力是很关键的。
我们小学生一般是在两种情景下作文：一是日常的自发作文有了“物”和“意”后加以表现；二是通过命题调动“物”，使之产生“意”形成“文”。无论在那种情况下形成“文”，都要求形象观念真实、准确、形象描述生动、顺畅，画面、情节组合自热合理。
形象思维常用联想与想象开拓思路，探索问题。因此，中学生作文常常要用联想和想象。下面分别加以说明。
一、联想。它是人的大脑经常进行的思维活动之一，它是由一个事物的观念，想到另外一些与之相关事物的观念的心理过程。
联想能使文思超越时间、空间限制，想得深远想得宽广。通过联想，可以把自然景物同社会现象联系起来，把现实图景同历史画面联系起来，进行富有创造性的形象思维。我们作文时，可以通过联想这根线，把生活素材窜起来，连缀成篇。
如《藤野先生》一文最后一段，鲁迅先生写道：“……只有他的照片至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒是，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，视乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”鲁迅先生从看到藤野的照片想到藤野“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”，这是由于照片和正要说话的人都是藤野，所以才联想到一起。如果照片是别人就不行。
有这样一个作文题：夏夜的星空，是那么美，那么遥远。触景生情，人们继而由宇宙无穷、人生有限的感慨，而产生种种思索。请以“遥远星空”为题写一篇短文。要求：1、注意景、情、理的结合。2、700字左右。3、不要用诗歌的形式。这道作文题，就是要我们在“宇宙无穷，人生有限”上做文章，展开联想，提炼主题，围绕这个人生哲理，写出看星空的景与情。遥望星空，想古今中外为人类做出贡献的志士仁人，他们的生命虽有限，但精神却永存，人民将永远记住他们，因而他们的生命又是无限的，也可以联想自身，抒发当代青年的豪情，以有限的生命创造出自身的价值，发出光合热。在审题过程中，通过这样的联想，可以做到立意深刻，有新意。
再如，白居易的《长相思》：“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点秋，思悠悠，恨悠悠，恨到何时方始休。月明人倚楼。”词的上片以河水起兴，写汴水、泗水不停地流，意谓思如水，难以断绝。流水不停，情思不断这两者的相似点，成了作者情感的爆发点，于是创作激情就如大海的潮水，汹涌澎湃，滔滔而来。
二、想象。什么是想象呢？想象是人们在客观事物的影响下，在语言的调节下，用大脑中存留的印象或以感知的材料创造出新的形象的心理过程。
在写作中，想象可以使思维长上翅膀，开拓作文思路；想象可以使思维与形象联系，进行形象思维，创造新形象；想象可以由以知的推测未知，提出各种各样的预测和设想。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”科学史上许多科学假说，都包含出色的想象。如著名的哥德巴赫猜想，说它是猜想，也就是想象。
想象可以使作者冲破现实世界的局限，创造出神奇、瑰丽、生动新鲜的好作品。如傅洁的作文《乔迁之喜》曾获联合国举办的“空间活动将如何改变我国和世界”征文比赛亚洲第一名（参赛时14岁），在谈到自己的构思时她说：“我的思绪插上了理想的翅膀，飞到了遥远的地方，飞到了我想象的空间城市。我眼前仿佛出现了一幅神奇的画面：深蓝色的天空中，一座硕大无比的城市，上面有八条街，一座研究室，还有红黄相间的大房子，还有。。。。。。呀，这城市真像个螃蟹城——八条腿、两个大夹夹、一个红园壳。我急忙提起笔，在梦幻般的想象中，我写完了《乔迁之喜》。”可见，想象是写好作文的前提。
形成想象的条件是什么呢？
第一，勤于观察、乐于记忆，积累丰富的表象。同学们的感性经验、感性表象愈丰富，在作文中就愈能有效地发挥想象作用，改造旧的表象建立新的形象。如吴承恩的《西游记》中，那么多千奇百怪的妖魔形象，就是动用积累在大脑中德对各种现实中动物观察的印象，拼装、组合出来的。
第二，丰富的感情是再现与改组表象的原动力。鲁迅说过：“能杀才能生，能憎才能爱，能生与爱，才能文。”鲁迅出于对少年时代朋友的真诚怀念，才可能想象出《故乡》中一个项带银圈的少年手捏钢叉向猹刺去的画面。杨朔出于对普通者的热爱，才会在《荔枝蜜》里想象出：“这黑夜，我做了一个奇怪的梦，梦见自己也变成一只小蜜蜂。”作者若对他的写作对象缺乏感情，是很难展开想象的。
第三，要有正确的思维态度。想象，首先要对原有的表象进行分析，选择再重新组合，这种组合不是胡拼乱凑。这就要求作者有深刻的思想，独到的见解，明确的目标。所以要提高想象力就要不断提高思想水平与理论修养。
《黄冈新思维作文》第1页，2004内蒙古大学出版社。