23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，需要新方法、新思维、新知识。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变千城一面的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造再过几代人仍然感觉美好的建筑作品。
复兴中学团委将组织以选择·创造·未来为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目解读
2022年全国新高考Ⅱ卷的作文题，可以用其所创设情境中的主题词——选择、创造、未来来概括。综观整个作文题，我们可以将其分为三个部分：
一、材料——包括两段话。第一段介绍了中央广播电视总台在共青团成立百年之际，推出微纪录片来展示一组奋发有为的人物。这些人物来自平凡的各行各业，却因其身上具有的选择、创造、未来的信条而不平凡。第一段还为我们诠释了主题关键词的具体内涵，以及其相互之间的关联：选择——根植于热爱，是因；创造——发展的方向，是程；未来——力量所开启，是果。第二段具体举例，分别用科学家、摄影家、建筑家的实例来阐释主题——选择家国情怀、创造矢志不渝、自信开启未来。
二、导语——要求写一篇征文，主题是选择·创造·未来。推理可知，文章的写作主体身份应是复兴中学的学生，面对的读者是复兴中学的学生。所以，文章要体现青年学子的使命担当，要体现自身在奋发有为的成长之路上对主题词选择·创造·未来的思考。
考生在构思行文时，只要紧扣选择·创造·未来这个主题，将个人成长与时代发展紧密结合，体现青年一代的家国情怀、创造热情、文化自信，就不会跑题。
拟题示例
选择成就你，你成就未来让热爱，属于你也属于时代振起选择和创造的双翼选择绽放的方式，铸就未来的高光热爱决定选择，创造开启未来选择心之所向，创造美好未来做好你的选择，未来自有传奇惟愿岁月可选择，且以创造赢未来
教师下水
投身复兴大业，担纲创造未来
（将主题词语嵌入标题，定准写作中心）
百年初心，历久弥新。共青团成立百年之际，许多奋发有为的人物故事感召人心。他们可能来自平凡的行业，却因其身上具有选择创造未来的信条，而彰显不平凡的青春色泽。（引材料，扣材料，加以评析）
作为18岁的青年一代，我们受惠于这个大好时代，也将随时出列，回馈时代。在接过接力棒的一刻，我们会描摹个人的发展蓝图，也该擘画出高远的追求远景，那就是投身复兴大业，担纲创造未来。（结合时代使命和青年担当入题，并揭示文章主旨）
对于青年，正确的人生选择很重要。五四微纪录片里的人物故事之所以值得讲述，无不因为其正确的选择——选择复兴家邦。科学家选择了科技报国，科教兴国；摄影家选择了经典传承，文化强国；建筑家选择了理想许国，精神筑梦。（议材料，合理剪裁）
作家毕淑敏曾说：天下最尖锐的一把刀，就是心灵的雕刻。只有心底的明媚，才能滋养出旷日持久的赏心悦目。选择了投身复兴大业，青年就有了雕刻自我的初心，就有了书写时代画卷的动因。求索之路难免道阻且长，而甘愿为复兴之业竭尽力量，前行之路上也就有了引路的明灯。（道理论证，体现正确选择对青年的引领作用）
立志明了方向，选择只是开始，如何走好未来之路更显重要。我想，所谓的未来是区别于过去的旧，所以要创造。一方面，青年想要自身成长，要广为汲取、接纳。比如，对待传统，我们要尊重传统中合理的部分，传承传统中经典的内容。另一方面，我们不能亦步亦趋，缺乏独立判断。时代更迭，我们在建设家邦的过程中应该保持创造的热情和活力，让手中的创造，同频于时代的脉搏。（承上启下，由选择谈到未来和创造）
科学家强调方法、思维和知识上的新，摄影家重视新青年的文化认同，建筑家为建筑模式求新求变。这里所谓的新就是创造力。而今日之中国，从来就不缺少创造力。2021年河南省春晚《唐宫夜宴》惊艳四方，它的爆红就在于对传统文化的创造性表达。除此之外，诸如《我在故宫修文物》、《国家宝藏》、《经典咏流传》等成功的节目无不根植于传统文化，又用创新的形式为传统文化赋能。（结合材料进行评析，推而广之，联系触手可及的现实生活）
没有创新，何以开启未来？没有创新，何来泽被四海的超级杂交水稻？没有创新，何来拯救2亿人的青蒿素和双氢青蒿素？没有创新，何来中国5G的全球领跑？正是创新总结了过去，也正是创造成就了未来。（一组反问句切题，立足课本叙例，启发学生学以致用，多角度解读素材）
没有奋斗，枉度青春，没有创造，不叫青年。行在复兴大业的征途中，我自笃信：功成不必在我，功成必定有我。《反脆弱》中说：风会熄灭蜡烛，却能使火越烧越旺。蜡烛与火，我们终将成为怎样的人？一定程度上，得看我们的人生选择和我们对未来的打开方式。（文末扣题，名言引发思考，强调选择创造对未来的意义）
新时代事业三境界
海南省华中师范大学琼中附属中学 李国贵
王国维先生在《人间词话》中说古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。在中国共青团成立100周年之际，看了央视的人物纪录片，我思绪翻飞，穿越时空，用人间诗话与王先生来一次唱和。
第一境界：正是橙黄橘绿时
王先生认为是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，即登高望远，确定目标和方向。
在这个信息化、多元化的时代，既要有高远的目标，也要有合适的选择。面对橙黄橘绿，我们容易被眼前的利益迷惑，容易被当下的温柔消蚀，容易被高光的事物引诱。选择是事业的开始，10-10-10法则告诉我们，当处于多难处境时问问自己：这个选择在10分钟后、10个月后、10年后分别会有什么影响？
选择时，摆在我们面前的往往是鱼与熊掌不可兼得。有位青年本是历史天才，当他听到收音机里 九一八事变的消息后决定改学物理，以振兴中国军力。他就是中国近代力学之父钱伟长。这是高尚的选择，这是伟大的取舍。我们既要向内看，这个选择是否适合自己，让其成为照亮心灵的光束，也要外向看，把小我融入大我，让选择成为义不容辞的责任。
第二境界：天工人巧日争新
王先生认为是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，即孜孜以求，不怕千辛和万苦。
勇于追求、不懈追求是必须的，在这个大有可为的时代，我们不仅追求得到，还应追求创造。科学家、摄影家、建筑家都主张创造，创造是事业的高潮。创造，可以是立足传统，历史与现代相结合；可以是海纳百川，博采众人之长；可以是深入研究，抓住有利时机发展。
在创造的路上不迷信权威，不盲从前人，敢于批判，敢于质疑。伽利略更爱真理，有了著名的斜塔实验；聂利挑战教材，发现蜜蜂发声器官。他们创造出来的产品是科学，更是精神。我们目前还是制造大国，要有信心成为创造大国。精巧的人工胜过天然，如果创造的脚步不停，那么太阳的光照每天都是新的。
第三境界：风物长宜放远量
王先生认为众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，即下足功夫，有所成就和欣喜。
事业达到这一步，算是大功告成了。但这不是事业的终点，而是事业的又一起点。未来是事业的动力，古人立德立功立言，以求不朽。我们当用选择对接未来，用行动创造未来，去探索未至之境。
事业的延续和传承，需要培养人才。你看，诸葛亮神机妙算，鞠躬尽瘁，可惜后继无人，蜀汉政权迅速衰亡。作为青年，未来可期，更是人才的主力军，当不负重托，追求长足发展。面向未来，有一颗永不满足之心。未来是无限风光，当放开眼界去打量。党团的百年历史，是一部用使命引领前路的百年辉煌史，走在伟大复兴的征程上，有无穷的远方，无限的未来，我们充满期待。
慎重选择，勇于创造，赓续未来，是事业的三种境界，有先后顺序，也互为条件。选择和创造，是飞向未来的双翼，而未来又反过来引导选择和创造。事业和学问一样，也是永无止境的。当我们接过历史的接力捧，我们又在未来演绎精彩。
