我们这帮人浙江衢州卷中考作文写作技巧
是语文老师都关心中考作文，20××年浙江衢州卷中考作文：我们这帮人。这不，今天在第一时间看到了今年的中考作文题，被吓出了一身冷汗。这个题目有点怪！以往我们强调写我的生活我的经历我的体验，以我为中心；现在突然转变到以我们为中心还真一下子有点不适应。我们是谁？是一个怎样的群体？
较之写我的生活体验，这个题目显然在选材关就遇到了极大的困难。学生很容易想到的无非是班级这帮人，寝室这帮人，家庭这帮人，很要好的小团体等。可以说选择的余地不大。主题的确定更是不容易。一个人的情感还好表述，一个人的性格能够把握；但是一帮人的特征怎么把握，没有写作经验的同学可能很难确定。抓不住这帮人的特点，想写出深度恐怕是很困难的。
都说中考作文写记叙文好。这样的题目怎么操作?考场上初初罗列了一下，应该可以有这样几种方式：
其一是散文化的叙述。选择一类人，比如中学生、比如灾难中的人们等，以优美的语言独特的视角描述这一类人的某些共性，引起人们的共鸣不失为一种方式。但这要求作者要具备深刻的洞察力和深厚的语言功底，一般水平的同学不宜尝试。
其二是借助一次活动写参与活动的这帮人，在叙事中描写人物群像，应该是最容易操作的一种。比如借一次爱心捐助表现班级同学的浓浓情谊，借寝室风波表现成员间的互助互爱等。写起来容易上手，得分应该也不会低。
其三是片段式的故事组合，有点类似鲁迅写三味书屋的那部分内容。他们那帮学生们不是一个个调皮可爱，令人难忘吗。如果能恰到好处选择一组材料加以组合，文章的内涵自然能超越第二类，使读者对这帮人既有粗略的了解，也有细腻的感知。但当然也需要巧妙的`剪裁和自然的过渡，写作技巧的要求可能要略高一筹。
最不要看到的是泛泛而谈，概述和议论相结合的泛散文化倾向。这种文章既不能以细节来吸引人，也不能用真情感染人，更不能以哲理说服人，东拉西扯，不知所云。这种文章估计在今年的中考作文里不在少数。
唉，身为语文教师，真是又无奈又悲哀。无奈的是道高一尺魔高一丈，每一次中考作文题目都既能在情理之中，又能在意料之外。按理说除了写我，写写我们的确也说的过去的，只是为什么我们就没有想到呢？习惯性思维在作怪吧，因循守旧的原因吧！悲哀的是三年的作文教学，最终展示的教学成果不知道能否为社会所认同。并且写作教学中学生们虽是“岁岁年年人不同”，可是教学方式还是“年年岁岁花相似”，并没有因为新课程的推进有大的变革，有新的气色。写作教学的路在何方尚待同人们去上下求索！
