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有些家长喜欢问这样的问题：那个第一名的孩子，家长都没有管过学习，人家自律性为什么这么强？我这么盯着孩子学习，孩子还不听话，这差距到底是怎么来的呢？通常能有这样问题和思考的家长，其实是很关心孩子学习的，他们付出了大量的时间和精力，也愿意配合老师，但是总觉得孩子天赋如此，没什么学习能力，靠家长补习还能撑过小学，到了初中，只能自生自灭了。家长发愁也没用，最后总结：孩子不是学习那块料。其实学霸和学渣之间差的不是“料”，也不是学习能力，更不是智商，而是家长都做不到的执行力。
在小学阶段，不少家长都经历过辅导难题。孩子不听话，写作业磨磨蹭蹭，自己付出了这么多精力，还是不能搞好孩子的学习。家长明明自己很优秀，是学霸，可孩子就是学渣，博士家长都带不动，那也不是基因的问题。在老师看来，尤其是现在小学生的理智都非常高的，孩子们尽管在学习成绩上表现不佳，但是在其他方面的闪光点都被家长忽略了。所以会有学霸和学渣之间的差距就是智商的结论，这显然是家长对孩子的片面了解。从语文学习的角度，为什么有的孩子能考出接近满分的成绩，有的孩子在及格边缘徘徊？你可能会说，都一个老师教的，还不是看家长是否舍得投资，花钱去补习。恰恰相反，语文成绩提高快，家长真的什么都没做，孩子的能力优势全在他的自律和执行力上。
1、小学阶段为什么要求家长辅导学习习惯
我们在小学阶段的语文学习，老师会反复强调：阅读积累，这个重要性不言而喻，而且没有统一的方法，家长要根据实际的家庭阅读能力和环境，引导孩子去多阅读。语文学习在低年级阶段就是兴趣和习惯的培养，能够主动去阅读，主动写作业，把字写好，朗读和背诵都有主动性，喜欢表达的孩子，日常如果做好了阅读积累，这个学生的语文成绩怎么会差呢？那么为什么大部分家长做不到这一点？因为家长的执行力也有限，一二年级的每一天，你能关注孩子的学习吗？
他每天阅读了什么书？学了什么课文？生字词掌握的情况？阅读的兴趣、写作的兴趣，背诵了多少个成语和多少首唐诗？孩子的学习兴致高吗？家长辅导拼的就是执行力和日复一日地坚持。和数学学科一样，语文的学习也需要按章办事，数学的公式，有运算的规则，语文的阅读也有，精读的方法、泛读的技巧，都需要教给学生学会，并在实际阅读练习中去找到阅读的规律，这是家长和孩子的初级执行力体现，很多家长觉得阅读不就是给孩子一本书，保证每天有30分钟的阅读时间就好了吗？
所以看似简单的学习规律和习惯，在家长的教育理念里都是省事，其实是自欺欺人，没有天生的爱学习的孩子，小学阶段，学霸表现出对学习的兴趣，都源自孩子在学习过程中有探索兴趣，体会到了获得知识的成就感，这是需要家长和老师鼓励和引导的。家长做不到，那么很可能孩子就要前往学渣的赛道上了，因为阅读和写作把你已经筛选掉了。有些残酷，但实际上，高年级语文学习的问题就是这样，孩子不喜欢阅读，你强迫他看书一点用都没有，家长发愁也没用了。
2、身为学渣，家长如何做好语文辅导
如果自己的孩子，在语文学习上没有什么明显的进步，问题比较多，是典型的学渣的话，家长该如何辅导呢？学渣的问题，不是不会做题，也不是不会写作文，更不是一听写就错一半，而是给足了学渣学习的时间后，学渣也不能很好地执行。所以家长要明白，自己孩子身上的问题到底在哪里？不是你讲了好多遍他没有理解，而是根本没有认真听，执行家长的讲解。孩子内心在抗拒学习，选择了不理会，不投入，家长讲100遍也没用。这就是学渣和学霸之间的差距所在，不是主动性的问题，而是执行力，有家长的执行力，也有孩子的执行力，当两个执行力都不够的时候，所有的辅导就是在浪费时间了，你不会看到理想的学习结果。
所以，我们要帮助学习上不主动，执行力差的孩子去提高自己的主动性，提高执行力，因为时间是流逝的，没有太多时间给家长和学生去试错，我们必须保持清醒，督促孩子去找到正确学习的方法。孩子学习习惯不好，家长更要花时间去执行，帮助孩子建立正确的学习习惯和语文学习方法。很多家长都着急，认为孩子基础不好，该怎么办？却在焦虑中错过了抓好基础练习的时间，导致孩子升入高年级后，还是会有生字词的问题，这就比较难办了。学渣们需要家长和老师的认可和鼓励，孩子也需要看到通过自己努力学习带来的进步，这种认可度，比语文考试成绩更重要。
3、执行力该如何建立
对于执行力，这个关键能力，到底在日常的语文学习积累中，如何建立？小岛老师想分享这个经验：家长和孩子一起建立执行力。比如家长开始帮助孩子提高和辅导的时候，就和孩子约定好，我们彼此督促，家长每天花多长时间，帮助你语文学习，听写、朗读、背诵这样的练习，我们大概会花30分钟左右来复习，看看我们能坚持多长时间？一个月的起步，到两个月，再到一个学期，家长和孩子一起努力，才能为学习建立良好的结果。
学渣逆袭的第一步，就是建立执行力，能够独当一面来学习，执行力不光体现在写作业，学习的过程中，背诵、朗读都需要执行力，只有一点一点去建立良好的学习习惯和执行力，才能改变学习的现状，让自己突破瓶颈。家长在这个过程中，起到非常重要的督促作用，同时家长也需要学习，不可能说什么都不管，孩子自己就突然变成了执行力超强的学生，这样的概率是很低的。家长什么都没做的，那可能是在一年级就帮孩子建立好了执行力，等孩子升入高年级后，逐步形成了自己的学习习惯和方法，家长才可能放手。关于如何提高语文成绩，你还有哪些问题？欢迎留言评论。
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