树上微
PBL（Project-Based Learning），即基于项目的学习，是近两年教育领域一个非常热门的话题。
项目化学习（PBL）作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。一方面是因为PBL的教育相关工具和方法论越来越系统，另一方面，伴随着教育改革进入核心素养的时代，PBL作为一种能够有效实现和达成核心素养育人目标的方法和策略，越来越受到学校的重视和欢迎。
本书深入介绍了利用项目化教学实践建立课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、搭建学习支架、参与和指导以及教师们对课堂经验的反思。
本书站在PBL教师的视角，为您详细讲述发生在PBL课堂上的故事。
新书上架
出 版
哈尔滨出版社
封面设计
树上微出版
正规书号
ISBN 978-7-5484-6549-2
关于作者
黄强，男，1977年出生，高中信息技术高级教师，广东省罗定中学教师，广东省新一轮（2021—2023年）名教师工作室主持人、广东省青少年科技教育创新团队带头人、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家库成员、南粤优秀教师、云浮优秀教师、罗定市黄强名师工作室主持人。主持完成省市级科研项目8项，出版专著2部，发表各类学术论文10篇。
张朋飞，男，1975年出生，高中信息技术高级教师，广东省罗定中学教师，广东省青少年科技教育创新团队成员，广东省优秀科技辅导员，云浮市青少年科技创新大赛优秀组织者、优秀辅导员，主持完成省市级科研（课题）项目6项，发表各类学术论文3篇。
谢淑音，女，1978年出生，任职于云浮市教师发展中心，高级教师、电化教学教研员、云浮市第七届政协委员、教育信息化教学应用创新实践共同体项目成员，主持完成国家、省、市级科研项目5项，发表各类学术论文5篇。
序
五年磨一剑，黄强老师、张朋飞老师、谢淑音老师应用PBL教学模式在学生核心素养培养中进行了深入的实践和探索，通过项目化的任务学习与学生实际紧密相连，聚焦跨学科思维，助力多学科融合，驱动学生运用和研究各类知识，激发学生旺盛的求知欲。《PBL在“未来”提升学生核心素养的项目化学习》面世了。该书是一部对项目化学习有深度研究，对学生成才成人、对教师专业发展有深远意义的著作。该书改变了教师为主导、学生被动接受知识的传统教学方式，主张学生在项目化的真实情境中完成知识建构，鼓励学生个人或通过小组的协作完成项目，展示结果，交流汇报。项目化学习培养学生的创新思维，提高学生的信息技术能力，提升学生的学科素养。
《PBL在“未来”提升学生核心素养的项目化学习》首先寻根溯源，在新课程改革背景下，依托《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》《国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，“探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习”，致力于明确项目化学习的定位，并切实有效地推进我国从幼儿园到高中阶段项目化学习的实施。
其次，该书注重项目化学习教学模式的建构：创设情境——呈现问题——分析问题——评价反馈。以支架式的教学方式将零散的知识化为整体框架，建构信息技术知识的大厦。孔子有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”学生融合个人思维与创造、小组合作与研究，层层推进，解决问题，学生在学习和实践中求真知；教师根据学科教材、社会议题、生活问题等设置任务，推进教师专业发展，集体教研，合作共享，优势互补。
再有，如何更好地开展项目化学习？探索无止境，实践出真知。该书集作者智慧与丰富的教学经验于一体，“南粤优秀教师”黄强老师25年间深入课堂教学，撰写教学案例，近年来组织广东省新一轮名师工作室开展项目化案例的研究，完成了多种案例，如“地摊经济”“旅游攻略”“学分银行”“编程控灯利出行”“隔音盒的设计与创作”“噪声的危害与控制”等项目化的任务学习与学生实际紧密相连。书中大量生动典型的案例，凝聚了黄强老师、张朋飞老师、谢淑音老师的心血与汗水，提出了项目化学习的八大策略用于教学实践：组建项目小组效果最大化的策略、有效目标制定策略、高效率学生自主学习的策略、有效提升学习交流和展示策略、小组学习中合作学习的优化策略、当堂训练的有效检测策略、集体备课中的有效研讨策略、课堂教学问题设计策略等，促使学生通过项目化学习自主完成课堂学习目标，改进学习方式，形成高效课堂教学。各种策略集中于信息技术的教学实践，黄强名教师团队先后让多个年级的学生参与，然后通过其他中学教师进行示范教学，获得了较好的教学效果。
《PBL在“未来”提升学生核心素养的项目化学习》为信息技术的教与学带来新的思考和选择，不仅给教师们增加了实用高效的参考模式，还能帮助学生将信息技术的学习和思维创新结合起来，该书在信息技术教学中具有推广和应用的价值！
王同聚
2022年6月
王同聚，广州市电化教育馆正高级教师，华南师范大学、广州大学、广东技术师范大学兼职教授和硕士生导师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”首批名教师培养对象优秀学员，广州市基础教育系统名教师，广州市名师工作室主持人，广东省、广州市新一轮“百千万人才培养工程”第二、三、四批名教师培养对象导师，全国十佳科技教师，全国十佳机器人教练。中国教育技术协会创客教育专业委员会副秘书长，中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事，华南师范大学&中讯邮电咨询设计院“人工智能+教师能力发展联合实验室”专家委员会专家，广东省中小学教师发展中心信息技术教育委员会专家。“智创空间”创始人。
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