受近期疫情的影响，师生们不能返回校园，大家相聚“云端”，开启了线上教学之旅。 特殊时期，特殊的学习方式，但爱与责任从未缺失，教学质量并不打折。 线上教学快两周了，虽然没有熟悉的上课铃声，但是老师与孩子教学相长，同心同行。
上下联动，科学部署
为保障高质量教学工作有序推进，各校区召开了骨干教师办公会议，本着对学生高度负责的态度，聚焦线上课程设计和实施，从教学计划的制定到课程安排、学习内容、学习方式、作业布置、课后答疑等方面做好规划，通力合作，为线上教学提供有力保障。
多元课程，五育融合
语文、数学、英语、探究式课程采取“视频学习+直播互动+线上答疑”的形式展开教学，旨在结合优质网络资源和平台，通过“线上学习-互动-答疑巩固-任务拓展-辅导反馈”等途径满足学生居家学习需求。
▼ 语文学科
▼ 数学学科
▼ 英语学科
▼ 探究式课程
每节课后，老师会通过“钉钉”平台发布拓展任务，并对学生进行一对一指导，同时向家长反馈学生学习情况，真正做到线上“教—学—评”的融合。
双语、音乐、美术、科学、体育学科采取“视频学习+教师录播课程+线上答疑”的形式展开教学。
双语课以国家课程标准为基准，进行拓展阅读及口语表达教学。
▼ 双语课堂
音乐教师整合线上优秀资源，精心安排音乐课程。利用节拍练习、节奏训练等方法，不断提升学生的音乐欣赏和表达能力，并让学生把课堂所学歌曲和家人分享。
▼ 音乐学科
美术教师积极探究多种教学方式，鼓舞学生大胆利用家中资源，拓展思维进行创作，开展了趣味性、知识性融为一体的线上课堂。以“最美抗疫人”“最美口罩”“糕点盒设计”等为主题，老师视频示范、生动启发，让学生在家也能动手动脑、创新实践。
▼ 美术学科
科学老师们积极探究多种教学方法，鼓励学生利用家中资源，在生活中玩科学、找科学。在创新小实验中，通过“现象提问-大胆假设-动手实验-结论总结”的途径，唤起学生对科学创新的热爱之情和科学实验的严谨认知。
▼ 科学课
特殊时期，虽然没有宽敞的运动场地和丰富的运动器材，但是家里的一片小小空地也能成为孩子们的运动乐园。体育老师们设计出多种切实可行的居家科学锻炼课程，形体老师还编排了徒手操《一起向未来》。
另外，各校区结合学情，积极开展每日眼保健操、特色体育活动、形体课、班会课、道德与法制及劳动课等，线上教学五育并举，助力学生全面发展。
线上教研，力求卓越
线上课堂对学生来说是一种别样的学习方式，对教师来说也是一种挑战。“停课不停研”，居家办公期间，老师们通过线上集体教研，构建网络教学共同体。
线上教研，聚力共享。各年级、学科组按照统一时间进行线上研讨，教学干部全程参与，并对课前准备、课上互动、课后作业等进行细致具体的指导，确保缺少线上教学经验的老师迅速进入角色，保障教学工作步入正轨。
线上总结，及时反馈。各学科开展每日工作交流汇报，校区组织召开教学干部每周总结会议，将各学科的基本情况、主要经验、存在问题和改进计划进行梳理，反思不足，及时查缺补漏。
家校合作，守护成长
线上教学不仅给老师们带来了各方面的挑战，对于部分家庭而言同样如此。为了帮助学生快速掌握线上学习的操作方法，老师们制作了详细的操作流程。有的孩子家中只有老人，无法指导，老师们就一对一地为孩子示范操作步骤，保证每个学生都能顺利上课。
完成繁忙的教学任务后，老师们不忘关注学生的身心健康，开通了“亲情热线”，时常和孩子聊天，了解和疏导孩子的心理问题，并针对家长和学生心理、身心问题，每日集中性回复。同时，年段借助家委会力量，合力做好对课程、对学习等方面的答疑解惑。
一天很短，来不及旭日初上，就已经夕阳满窗；一天很长，足以让我们品味每一分每一秒。如今，每日的线上教学持续有序地进行着。中天北京小学的老师们将继续以认真细致严谨的工作态度，践行教育者的初心和使命，继续做好教学工作。
“拨云见日终有时，守得云开见月明”。虽然老师和同学之间暂时隔着屏幕，但身未动，心已齐。疫情即将散去，我们怀着同样的希望和期许，终将在秋色宜人的季节相逢于校园！
供稿：袁也钦 袁娜
编辑：Georgia
责编：Jessica