上周在党校培训，因此停更了许久。
最近看了一些申论大作文，最大的感觉就是:我们的教育确实挺失败的。
一、领导说：写文章要多用短句!
这句话你们应该听过吧，起码我刚上班的时候，负责写材料，领导就经常这么教育我。
乃至于我在讲申论的时候，也把这句话挂在嘴边。
理由是这样表达会更加清晰有力！
而这本质上是一个笑话，换言之就是：
对方理解能力有限，你写的太长了，别人看不懂。
实际上，长句比短句更能准确的传达意思，因为长句的限定成分多，限定成分越多，表述才会更准确。
但问题也随之而来，长句写多了，阅卷人看着累，领导读着吃力。
而这背后体现的是一种悲哀，是我们在接受了若干年教育后，依然写不出、看不懂长句的残酷现实。
原因在于，我们的语文教育缺乏了形式逻辑、语言逻辑以及各种逻辑论证方法的训练，导致我们不会写，也不会读了。
所以你写的文章，领导经常会给你改成短句，还觉得你的文辞不够好。
乃至于我们看现在一些热门的公众号，段落越来越短，甚至通篇都是一句话就是一段，比如我现在发文也习惯这样。
为什么？
为了便于你们阅读，段落过长，会导致许多人会搞不清楚逻辑关系，读的晕头转向，最后给个评价：
作者文笔不行，写的东西看不懂。
庆幸的是，没人说作者脑子不行。
二、鲁门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树
再回到我开头的那句话，我们大多数考公的人，都经历了九年义务教育，三年高中，加上四年大学本科，还有许多人经过了研究生深造，接近20年的教育，却写不出一篇合格的议论文，其实是有原因的。
议论文的精髓在于论证，而申论大作文还要加上论点正确。
论证的精髓在于理据，但我们语文教学，重视文采远胜于理据。
不可否认，语文老师当然应该引导学生欣赏文字的美感，但更应该引导学生掌握的，难道不是如何用文章求知、思考和论辩吗？
毕竟文字最早出现的目的就是交流思想，而不是表达美的。
遗憾的是，很多语文老师自己也不擅长这个，因为他们也是在同样的教育体系下成长的。
我在学生阶段，学习语文感受最深的就是，老师经常让我们去研究这里为什么用句号，而不是感叹号；这句话是谁说的，这个人有多牛，而不是这句话为什么有道理。
最典型的例子就是，鲁迅为什么写“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”，而不直接写我家门前有两棵枣树。
导致我在很长一段时间里，都喜欢写这样写作文：“我家院子里有两只狗，一只是哈巴狗，另一只也是哈巴狗”。
但是文章内部的思维组合、逻辑论证方法，却没人告诉我。
近些年来，各种鸡汤文化盛行，而这些鸡汤的论证，基本就是这四大论证方法，鸡汤之所以能够深入人心，与我们的教育经历分不开的。
所以偶尔有朋友给我发些鸡汤，我经常嗤之以鼻，一眼扫过去，就会发现许多逻辑谬误，但朋友总感觉我自命清高，见不得别人好。
当然，我并不觉得我这样是好事，毕竟如果一切感性的东西都用理性来解释，世界就失去了意义。
便如再伟大的爱情，也不过是刻在基因里的繁衍冲动作祟，这样的人生还有什么乐趣呢？因此，我们并不否认感性的美好。
三、我也举例论证
上面主要说的是论证方法的事，还提到一点，就是申论大作文还要加上论点正确。
实际上这个要求也是需要逻辑推理的。
论点是来自于对题目和材料，但我们经常忽略了材料，习惯于直接从题目里来。
近几年来，命题人在出题技巧了进行了更新，让材料和题目的关系，显得更加隐蔽了，比如2021年浙江省考大作文：
领导人曾指出，伟大事业都始于梦想，伟大事业都基于创新，伟大事业都成于实干。结合给定资料，以“梦想、创新、实干”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。
大家看看，这个题目已经非常明确了，论点毫无疑问是：伟大事业来自于梦想、创新、实干。
有毛病吗？没有。
但是如果你就围绕这个论点的，大书特书我们应该胸怀梦想，大力创新，奋力实干，最终实现伟大事业，那是有问题的。
因为这样一来，材料就成了摆设。因为整个材料只说了一件事：科技创新。
难道命题人花费九牛二虎之力，给了几千字的材料，就是玩我们的？
这显然不合理。
因此，这里的“梦想、创新、实干”，应该围绕科技创新来写。梦想是激发创新活力的源泉，而不是白日梦；创新是在科技领域的创新，而不能是艺术、舞蹈；实干是科学大家、领军人才、青年才俊和创新团队勇立潮头、锐意进取、创造业绩的实干，而不是送送外卖、开开滴滴。
用科技创新作为贯穿全文的主线，才能把材料和题目串联起来，否则空谈“梦想、创新、实干”，就变成了命题作文，而不是材料作文。
这样做的另外一个好处，就是不至于写的过于空泛，毕竟无论是梦想、创新还是实干，都是比较大的命题，想用千把字写的又好又实在，挺难的。
所以我们看，出题人抖一抖机灵，直接把论点给你了，我们也暗自窃喜，这回论点不会错了，哪知道明枪易躲暗箭难防啊，做人真累。
四、正确的申论大作文学习思路
有时候我们看别人的文章，光觉得别人写的好或者不好，至于好在哪里或者差在哪里，很难说出来。其原因也是上面讲的，因为我们的逻辑思维有硬伤。
但是，即便如此，我们依然能看出一篇文章的好坏。
即便一篇文章通篇没有任何炫耀文采的句子，也没有任何生涩难懂的内容，但只要是金子，放到哪里都是闪光的。
因此，我们只要考虑自己写的东西是否闪光，而不要顾虑别人是否能看得懂。
提高申论大作文写作能力最好的办法有三种。
一是学，这里建议大家看看人民时评，人民时评中的大多数文章，每段话逻辑都非常清晰，我们看的时候，不要光顾着什么金句、银句，就好比相亲，光顾着看对方是否好看，而不管人品。而要去分析作者的逻辑是什么，连接词是如何运用的，过渡句是起到什么作用，例子是怎么写的，看多了，自然就有点数了。
二是写，在写之前，要考虑章法。比如提出一个分论点，围绕这个分论点，我准备写几个方面。如果是想写问题+对策，那么问题应该提哪些，才能准确深刻的论证分论点？对策要针对分论点，而且还要考虑可行性，不要老是写一些“完善法律”、“长效机制”之类的假大空的句子。对策和对策之间，又是什么关系？互补？并列？还是递进？这些问题在脑子里想好了再写，如此写出的文章，才是一个整体，而不是各种句子堆砌在一起的文字仓库。
三是改，改什么？改自己的文章，“文章不厌百回改,反复推敲佳句来”，但我们不要去追求佳句，我们要仔细揣摩自己写的每段话，分论点和论点之间是否论证有力，句子和句子之间是否存在关联，上下句之间的承接是否自然等。
总而言之，申论的本质还是思维，无论小题目还是大作文，都是一个道理，不同的是，小题目更多的考察你运用逻辑思维理解材料的能力，大作文更多的考察你自己运用逻辑思维输出的能力。
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我是领带大叔，认认真真教教申论面试，轻轻松松聊聊职场故事。关注我，从备考到工作，你的人生少走弯路。
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