唐诗当中对于孩子的描写的诗句比较少，其中的原因恐怕是多个方面的。或许也是因为这些唐代诗人太专注于自己的生活，太专注于自己的人生体验，没有把精力把目光放到孩子们身上的缘故吧。
即便是诗词当中提到孩子们，也大多都是在作为景物的陪衬，或者自己心情的陪衬来出现的。比如说孩子放风筝，这是唐诗当中常见的表达春色之美的主要形象之一，又比如在李白那首著名的仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的《南陵别儿童入京》写孩子们欢呼雀跃呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣，也只不过是诗人内心情感外在的表现而已。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
要说到唐诗当中最精彩写孩子的诗句莫过于这句著名的路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这就是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。全诗只有简简单单28个字，但是却写出了一个在池塘边钓鱼顽童的活泼剪影。
对于田园风光里的孩子们来说，牧童、钓鱼的孩子、放风筝的孩子都是很常见的意象。因为在诗人的眼中，他们就如同这春天的景色一般，充满生机勃勃，充满无限未来。而在这一首唐诗当中对于孩子的描绘，更是体会出了这孩子独特的人生体验和和人物形象。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，开始的这两句唐诗直抒胸臆，写出的是这个孩子不修边幅的人物形象。这个孩子还不到十岁，但是也要学着像大人一样在池塘边钓鱼。而且自己隐蔽的很好，侧身坐在池塘边，用池塘边的芦苇或者生长起来的草来挡住自己的身子，以免被那些小鱼所发现。
后面的诗句则是写这孩子得全神贯注的投入。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人，因为这孩子实在是太专注于这件事了，以至于路人要想像这个孩子打听一些事情，或者说问一下路，这孩子都顾不上回答，只能摆摆手让路人声音小一些，或者是赶紧离开，不要妨碍他在这边钓鱼。
因为这孩子也知道，如果岸边有人说话，就会把池塘中的鱼吓跑。这个路人太不懂礼貌，打扰了孩子们的兴致，摆摆手让其离开是孩子最直接的反应。
这是唐诗当中最活灵活现的描写孩子的诗句，就如同一幅田园风光的简影一样，却又充满动态之美，温情之美。这个孩子的形象就伴随着这两句唐诗流传后世长达千年，今天的我们读到这28个字的时候，依然感觉到诗歌中的这个人物形象活灵活现，栩栩如生。
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