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整体学习法，又称全习法。就是把学习材料从头到尾反复学习的方法。把学习材料当作一个整体单位来学习，先求得一个概括的、全面的了解，在头脑中搭好一个框架，然后将其细节装挂上去，再记住它们之间的相互联系，反复了解整个轮廓的全貌后，各个部分就会各得其所，具体细节会自然涌现出来，这就是是从综合到分析，从整体到部分，以大带小的学习方法。一般来说，对内容逻辑性和连贯性较强，段落较少的材料，整体性强，内容较少的材料，适于用整体学习法。
整体学习法就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的，开始学习的最佳技术是比喻、内在化、基于流程的记事和画图表法，这些方法构成了整体性学习的基础。
建立知识结构非一日之功，要知道并没有魔法技巧可以“立即”学好一门功课，强有力的结构来自概念之间不断的联系，一次完成一个想法，日积月累，水到渠成。
假如说结构是整体性学习的门户，那么模型就是开门的钥匙，模型是简化的结构，它是结构的快照，更为简单和更易储存。
很多人说，现在网络社会如此发达，又有万能的百度，有什么不懂得我直接搜索就知道了。可是他们不知道的是搜索引擎能够解决的是一点线索的问题，如果你连要搜索什么都不知道的话，你又如何用好它呢？而知识分类以及知识地图可以解决我们从未知到已知的问题，同样也可以解决从微观到宏观的问题。
所以，接下来，我们可以参照教科书目录构建一个包含这个学科所有知识点的知识地图，再经过对比，便可以得知我们现在还有哪些是知识盲点，可以让我们更好的检视自己的学习效果，这也是知识地图的好处，解决从未知到已知的问题。