目录 |
学习型团队是指一个为完成共同目标,共享信息和其他资源 ,并按一定规则和程序通过充分地沟通和协商开展工作的群体。
学习型团队是指具有强大凝聚力、不断发展、自我管理的高效工作团队，是思想统一、步调一致、管理规范、技术一流的团队。团队成员能够有意识、系统和持续地不断获取知识、改善行为、优化团队体系,使团队在变化的环境中保持良好生存和健康和谐发展的团队。
在学习型团队中，学习已经内化为团队的日常行为，溶入团队的血液之中。主动学习、自觉学习将代替被动学习，制度性学习、系统化学习将代替零星式学习。
(1)功能团队（Functionalteam）是指每天在一起从事相关事物和任务的个体集合。功能团队经常存在于各种功能部门中，如学校组织中的各个处科室等。
(2)解决问题团队（Problem-solvingteam）由不同组织职权部门组成的、负责解决特定问题的问题解决型团队就形成了。这样的团队是为解决某一问题而组建的。例如，为了解决“网络成瘾”等问题而组建的攻关团队。问题解决之后，这样的团队就可以随之解散。
(3)功能交叉团队（Cross-functionalteam）是指将各种工作领域中具备不同知识技能的人们聚集在一起以识别和解决彼此的问题的团队。交叉功能团队是具有各种专业和作用的员工集合，即这类团队更需要复合型员工，他们通过解决跨部门和跨功能的问题来达成目标。例如，由语文教研组和心理辅导中心组建的语文训练夏令营活动团队。
(4)自我管理团队（Self-managedteam）是指由团队成员合作处理日常事务，自行为整个工作流程负责的团队。自我管理团队在西方发达国家已非常盛行，以其成员的高素质为前提，成员充分发挥民主，共同决策，共同分担并轮流担任领导责任，团队成员接受各种技能的交叉训练，也接受多重技能及工作轮换的观念。
(5)虚拟团队（Virtualteam）虚拟团队由一些跨地区、跨组织的、通过通讯和信息技术的联结、试图完成组织共同任务的成员组成.虚拟团队是通过远距离通信和信息技术将地理上、组织上分散的员工组织起来从而完成组织任务的小组。这种团队很少面对面开会或一起工作。网络时代的到来，使得虚拟团队研究在组织行为学和管理学领域中备受瞩目。