欢迎关注我,我是小学教师,自由撰稿人,热爱读书与写作。
1.会认本课6个生字,会写13个生字,会写15个词语。
2.能运用多种方法理解明朗、凌乱等词语的意思,并与同学交流理解的方法。
3.能摘抄自己喜欢的句子。
4.能用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
生字组词
铺(铺上)(铺满)泥(泥土)(水泥)
晶(水晶)(晶莹)院(院子)(庭院)
墙(墙面)(墙壁)印(复印)(印刷)
排(排列)(排队)列(列队)(列举)
规(规定)(常规)则(原则)(准则)
乱(纷乱)(混乱)棕(棕色)(棕毛)
迟(迟到)(推迟)
重点词语
铺满、水泥、亮晶晶、金黄金黄、院墙、印刷、闪闪发光、排列、规则、凌乱、棕色、迟到。
近义词
凌乱——杂乱、尽头——终点、规则——条理、明朗——晴朗、亮晶晶——明晃晃。
反义词
明朗——阴沉、放晴——转阴、凌乱——整齐、尽头——起点。
词语搭配
一(个)小巴掌 一(双)小雨靴 (明朗)的天空 (彩色)的地毯 (棕红色)的小鸟
(亮晶晶)的水洼 (湿漉漉)的水泥道 (金黄金黄)的叶子 (愉快)地蹦跳着
段落层次
第一部分(第1—2自然段):写一夜秋风秋雨后,我背着书包去上学。
第二部分(第3—9自然段):对铺满金色落叶的水泥道进行具体生动的描写。
第三部分(第10—11自然段):我第一次发现门前的水泥道真美。
课文解析
第3自然段:
明朗写出了一夜秋风秋雨后,天空清亮、晴朗的景象。
第4自然段:
潮湿亮晶晶描写了秋雨过后地面的特点。亮晶晶写出了水洼反射阳光的样子。
第5自然段:
一片片体现了落叶数量多;金黄金黄表现了落叶色泽鲜艳;像一个金色的小巴掌从颜色、形状方面形象地写出了梧桐树落叶的样子。
第6自然段:
把铺满落叶的水泥道比作闪闪发光的彩色的地毯,很远很远和段尾的省略号,让人感受到这条地毯很长,从颜色、光泽、长度方面写出了水泥道的美。
另外,梧桐树叶凌乱地落在水泥道上,也增添了水泥道的美。可见,作者对水泥道非常喜爱。
第8自然段:
将一双棕红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟,将我走路的样子比作小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着,写出了我走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。
第11自然段:
第一回觉得是对自己发现生活之美的由衷喜悦与感叹,点明文章的主题,表达了作者对水泥道的喜爱与赞美之情。
主题感悟
课文生动地描绘了深秋雨后初晴时铺满梧桐树叶的水泥道的美景,展现了平常生活之美,表达了作者对铺满落叶的水泥道的喜爱,以及对自然、对生活的热爱之情。
课后习题
习题二
理解词语的方法有很多,一般有查字典、看注释、联系上下文、查资料、请教他人、近义词替换、否定反义词等等。本题可以先自己选择方法,然后再和同学交流。
习题三
我上学的路上,会经过一片小树林。有一天,我走了进去,虽然已是秋末时节,但中午的阳光仍然让人暖洋洋的。一阵微风吹来,树叶翩翩起舞,像一只只美丽的蝴蝶飞来飞去。
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